2010年6月27日 星期日

與幼兒進行經典閱讀與討論──鯀禹治水

這星期日無事,外面下著大雨,抓來四歲九個半月的Lulu跟他說了個〈鯀禹治水〉的故事(見《山海經.海內經》),接下來,老規矩,換他說故事。換孩子說故事,並不是要孩子做完全的創作練習,而是以「再說一個故事的方式」,讓他對這個故事進行回饋,而在討論的過程中,也可以修正一些他沒懂得的觀念(例如下面提到的:淹水大家是不是都會死?這裡下大雨,到處都會下大雨?……)
幻想的故事裡面還是要有邏輯,不過,如何讓孩子在合理的故事中展現他的想像力?以下面故事為例:孩子在替神仙定名字時,我曾經提醒他,那個角色是「神」不是「人」,要叫「變變神」、「變變仙」還是「變變人」?孩子還是堅持「變變人」,既然孩子是「有意識」的裡面的角色定名,我認為,我們就應該維持他原本的想法。

以下是我們論的大致過程:

一、為什麼會下大雨?
Lu媽:天空為什麼會下大雨?是天空破洞?神仙在哭?星星、月亮或是太陽在哭?還是神仙家漏水?
Lu:神仙家漏水。
Lu媽:神仙家的哪裡漏水?是水龍頭還是廁所?馬桶?
Lu:馬桶。
Lu媽:哇!那不就是髒水。
Lu:呵呵!那不就連便便都掉下去了,太髒了喔!那改成水管破洞好了。
Lu媽:你確定要改成水管?
Lu:嗯。
Lu媽:神仙家發生什麼事?為什麼他們家會漏水?
Lu:因為壞太陽的關係……(這部份就是故事的第一段)

二、下雨淹水的情形?
Lu媽:下雨就會淹水嗎?
Lu:因為下很大。
Lu媽:大家都被淹死了嗎?
Lu:有的人有,有的人沒有。
Lu媽:為什麼?
Lu:有的人會游泳。
Lu媽:不會游泳的人就會被淹死嗎?
Lu:對。
Lu媽:如果水只淹到一樓,住在二樓的人也會淹死嗎?
Lu:水會跟著電梯一起上來。
Lu媽:我們家沒電梯,住在四樓的人會淹死嗎?
Lu:嗯,更不會。
Lu媽:我們可不可以逃到沒有下雨的地方?
Lu:只要這裡下雨,全部的地方都會下雨。
Lu媽:不一定啊,像是現在台北下雨,台南可能就沒有下雨。
Lu:因為那邊沒有很厚的雨雲,是嗎?
Lu媽:對啊,沒有積雨雲。
(這段的討論讓Lu在描述淹水情形時,讓少一些人沒被淹死)

三、怎麼解決淹水?
Lu媽:好啦,現在你是個很厲害的人,你要怎麼解決淹水的情形?
Lu:想辦法飛到雲上。
Lu媽:不行啦,那其他人怎麼辦?
Lu:……
Lu媽:要怎麼把水弄走?弄個大吸管或超級大海綿把水吸走?
Lu:用拖把,超級大的拖把。
Lu媽:那要把水吸到哪裡?
Lu:可以把水吸到下水道。
Lu媽:不行啊,如果淹水,就表示下水道也都是水了。你還可以把水丟到哪裡去?一個大洞?或是海裡?
Lu:丟到游泳池。

神奇的治水專家

從前有一個神仙,他可以變來變去,可以變成男生和女生,所以他的名字叫做變變人。有一天,變變人覺得自己太冷了,每天都被風吹雨打,他想要一個溫暖的太陽,結果他請來了一個壞太陽,這個壞太陽只曬他家的角落,而且還把他家牆壁的角落曬到破洞,剛好牆壁裡面有水管,水管也跟著一起破洞,水管裡的水一直往下流,流到地球上,變成大雨。一開始,雨是白色的,接下來變成像鉛筆一樣的灰色,然後又變成銀色的雨。
雨一直下,因為與很大,雨下了一整天,所以就淹水了。很多人都被淹死了,有些人會游泳,還有些人住在九十九樓、一百樓,所以就沒有被淹死。
蟲子躲在神奇的洞裡,所以都沒有死掉。有些動物死了,有些動物,像是北極熊跟企鵝都沒死。

我是個神奇的治水專家,我拿出了一個超級大的吸水拖把,把水都吸到空空的游泳池,解決了這次的危機。

2010年6月16日 星期三

作文應該怎麼寫?(二)看見孩子的美好

文/陳愫儀


距離上一篇,引起一些討論的——〈作文應該怎麼寫()還給孩子說故事的能力〉後,已經快要一年了,忙完一些瑣事,終於有時間跟大家交流一下,我認為的作文應該怎麼寫第二部。
有人認為,盡責的教導者,應該對孩子的寫作,字斟字酌,除了改錯字、標點,還要幫他們修一些漂亮的文句。
在我認為,改錯字與標點是必要的,大量的錯字與錯誤的標點使用,常會妨礙讀者的閱讀。不過,在做這件事之前,還有一件重要的是要做,那就是看見孩子文章中的美好。
「讚賞」這件事,在不同學習領域中,都扮演了重要的角色,在寫作文這件事中亦然,但是,這個「讚賞」,不是隨隨便便給的,孩子很敏感,你的言語是敷衍還是真心誠意,他清楚得很,你必須認真的找到他文章中的特別之處,告訴他,你喜歡這個部份的原因。
如果你找不到這篇文章令你喜歡的地方,請先真誠的問自己,自己是否有具備尋找和氏璧或是千里馬的能力,這個能力,大部分的人都不是與生俱來的,而是經過閱讀或學習而得到的文學美學的涵養。
如果你覺得,你已經有了很好的美學涵養,可是,還是看不出孩子文章中的亮點,請讚賞他願意嘗試一件對他而言並不容易的事的勇氣。
孩子會因為你讚賞他一次就變得很愛寫、很會寫作文?大部分的情形是不會的,但是,「讚賞」不要錢,多多讚賞他幾次吧!真心誠意的。沒有孩子不想要上進,除非他認為,他永遠達不到。而寫好作文,其實不是那個達不到的目標,只是因為很多原因,讓一些放棄寫作的孩子,根深蒂固的相信著。



2010年6月6日 星期日

我們的故事

Lulu四歲八個月又五天,常常聽外婆或媽媽或cd說故事,最近,他們要交期末刊物的文章,但是媽媽我最近實在寫不出什麼東西來,想起前天跟李崇建老師談的,如何讓語文教育更開放,決定拿Lulu做實驗,跟他說了夸父追日的故事,請他改編。
夸父追日這一課,我幼稚園大班到小學二年級的學生都寫過,每次都很令人驚嘆。這次,換成我家小犬,雖然在「說」故事的過程中,他總是不停的改變主意,但是,我們是「共同創作」嘛,我當然也有權力改故事,所以,最後我們的定稿,基本上,所有的點子都是他的,我喜歡他的太陽樹和太陽湖,彈簧人的點子也不賴,只是,我是文明人,他是半獸人,所以,由我使用文字與潤飾,不過,那句「比蜂蜜還甜壹萬倍」是他說的,我不想「掠美」,因為身為出過幾本書的作家,用字遣詞會比它精練一滴滴。
以下是我們的故事:

事情是這樣的,三天前,Luke媽坐在書桌前想著園長媽媽交代的功課,想想想,想破頭,想不出來該寫什麼。Luke的外婆說:「誰叫你不關心小孩,現在,要你寫都寫不出來。」
「哼哼!那你為什麼不寫?」
「我年紀大了,又不會打電腦,而且,我幾乎每天幫你顧小孩……。」
「是是是!」Luke媽學到一件事:不應該跟媽媽頂嘴,尤其是上了年紀的媽媽。
三天後,Luke媽繼續想想想,想不出來,看到Luke在那裡悠閒的玩積木,忍不住心生怨恨:都是你這個討債鬼。每星期陪你寫功課,已經是一週一次的磨難了,現在又多了一個這麼難寫的期末功課。滿懷怨恨之下,Luke媽心生一計。
Luke張,你過來!」Luke媽用無比溫柔的聲音叫喚著。
一如往常,Luke裝聾作啞。
Luke,我數到三,你再不過來……」Luke媽只好母老虎上身。
「做什麼!」Luke心不甘情不願的走過來。
「我們一起來做功課好不好?」
「功課?我的功課做完了啊!」
「你的做完了,我的還沒啊!」
「那你自己做啊,你的這麼難,我怎麼會做。」
「就是因為很難,所以我自己沒辦法做啊,你陪我一起做啦。」
「可是我的警車還沒做完。」
「如果你不陪我做完,園長媽媽說,你明天不能上學。」園長媽媽對不起,Luke媽已經走投無路啦,只好拖你下水當壞人。
Luke一臉驚恐的看著我,「不能上學?好吧!怎麼做?」
「媽媽跟你講一個巨人追太陽的故事……」
「巨人為什麼要追太陽?」
「愛插嘴的小鬼,跟喵喵老師說的一樣。不行,現在不能發火,忍住。」Luke媽心想。
「對啊,巨人為什麼要追太陽,你認為呢?他跟太陽有仇嗎?還是喜歡太陽?等一下媽媽把故事講完,你幫我改編一下。」
「我不會編啊!」
「先聽完,從前有個巨人叫夸父……」

新夸父追日Luke隨便說與Luke媽嘔心瀝血作

從前有個巨人叫夸父,他是一個彈簧人,他可以變成十四層樓高,也可以變成跟蘋果一樣小。
夸父很喜歡收集車子,他聽說太陽的外表像車子,所以,他想抓太陽下來展示,但是太陽很熱,所以,他用了竹子、鋼鐵還有特殊的軟水泥做成繩子,想要把太陽套下來。
夸父套啊套,終於套中了太陽,但是,被套中的太陽卻掉到湖裡去了,湖水變成下面是黃色,上面是藍色。太陽把湖水給煮熟了,太陽自己也融化了,夸父跑去喝變成太陽水的湖水。
「哇!真是太好喝了,比蜂蜜還甜壹萬倍。」夸父覺得太陽水太美味了。

太陽被夸父喝掉,天空就沒有太陽了,夸父從湖中撈起太陽種子,種在地上,結果長出一棵太陽樹,太陽樹結出了一顆很大很大的太陽果,夸父又用竹子、鋼鐵還有特殊的軟水泥做出一個大網子,勾下了太陽果,用弓箭把太陽果射到天上,太陽果掛在天上,變成新的太陽。

2010年5月17日 星期一

陳愫儀老師新書推薦--《郭泓志的故事: 大聯盟不死鳥》



原本,我不是郭泓志的球迷,為了寫郭泓志,我找遍了許多資料,才發現這是一個天才選手少年得志的磨難史,他的棒球生涯有如戲劇般的起伏。
他在美國的第一場球,就以完美的快速球讓對手完全無法打到球,在他主投三局中的最後一兩球,卻投斷了他的手臂韌帶,接下來,郭泓志展開了如同地獄試煉般的手術復建生涯。
由於他永不放棄的精神,讓他得以在手臂開過四次刀之後,還能夠在大聯盟中站穩一席之地。
即使不是棒球迷,你還是可以從這本書中,感受到努力的真實力量。




















2010年2月25日 星期四

經典閱讀與寫作--扁鵲列傳

愫儀老師的話:
幾乎每個孩子都有看病的經驗,最後一堂寫作課,我們從閱讀名醫扁鵲的故事開始,討論孩子的生病經驗,希望孩子從自己的生活經驗出發,寫出一篇有關自己的看病故事,很高興這樣的主題,孩子寫來相當生動流暢。


看病◎李亦儒

對我來說,「看病」不是很常發生的事。我身體好,不常生病,只有在天氣不定、常下雨的春、秋雨季才會生病。
 我記得有一次,聲音一直很啞,媽媽就帶我去耳鼻喉科診所。我坐在診療室裡的一張黑色大椅子上,一聲拿起了他的手電筒,把它照著我那開開的嘴巴,一直在找東找西。後來,他又拿出了一條長長細細的黑管子,塞進我的鼻子裡……
    那根管子一直往下到我的喉嚨裡,使我癢的半死,突然,身旁的電視機出現了一個影像,原來是我的喉嚨。影像一直往下到我的聲帶,有一顆肉球在旁邊,它就是害我聲音啞的兇手。
這次看並讓我了解醫學的先進(那根管子)也讓我了解,大叫的下場原來這麼慘。

熙茿老師的話:
亦儒,你的故事完整而且很有趣,特別是描述看病的過程。只是,這個故事如果能再多一點細節的描述,像是,當你看到那個讓你聲音啞的兇手時,你的心情如何呢?是忍不住大叫嗎?


去見牙醫「怪獸」!◎徐懷萱

「不要!不要!我不要去!」我大叫著,邊叫邊等著車外聽到我的呼救的人救援,但沒有人聽得到,因為車窗是關著的。「小蘭!不要再叫了!看個牙醫不會怎麼樣,牙醫不會把你吃掉的。」媽媽柔聲說。「會!就算沒有把我吃掉也會灌毒藥!」當我跟同學說我星期五下五要去看牙醫的時候,我又害怕又生氣,害怕牙醫會不會像爸爸偷看的電影裡的怪獸把人的皮一片一片剝下來吃掉,生氣為什麼人要有牙齒這個除了要清洗還要檢查的東西。等我被吃掉,你們就會後悔!等著瞧!
不知過了多久,車子停了下來,媽媽打開車們,牽著我走到牙醫門口,她說:「好啦!別嘟嘴啦,走進牙醫裡,咦?並沒有像山洞一樣黑啊!我坐在椅子上,發現錢面有魚箱,便走到前面盯著裡面游來游去的魚,他們一定都不用看牙齒!」
當魚兒們游了十四趟,媽媽叫我走進一個房間,不過她接著就往回走。「媽媽!」我叫道。突然一個穿著白袍的阿姨走了進來,笑咪咪的說:「妳待會兒就可以見到她了,現在你要不要到外太空玩一玩?」外太空?那聽起來好好玩喔!而且阿姨看起來也好親切喔!「好啊!」我說,「來!坐到太空椅吧!」我坐了上去,真的好奇怪喔,密密麻麻的機器包圍在四周。阿姨圍了一塊布在我的脖子上,然後叫我把嘴巴打開。「妳會吃人嗎?那會痛嗎?」她笑笑的告訴我,她只是檢查一下牙齒而已。阿姨拿一個上方有小鏡子的東西伸進去我的嘴巴,叫我把嘴巴打更開。然後,又拿一個像鉤子的東西伸進去,我感覺那個東西東敲敲西刮刮我的牙齒,之後又拿出來。她叫我用旁邊的一個杯子漱口,並把布拿掉,就叫我下去,可以見媽媽了。
我衝了出去,抱住正在看書的媽媽。阿姨跟媽媽說幾句話,又轉過來給我ㄧ根棒棒糖,說:「妹妹好乖喔!牙齒非常健康」哇!聽到讚美聲真開心!原來看牙醫並沒有那麼可怕啊!這點我一定要回去跟幼稚園同學說。

熙茿老師的話:
懷萱,文章的一開頭引人入勝,很吸引人!而且,老師喜歡你運用「外太空」這個比喻「看牙醫」,這個想法很有創意。而且,你把牙醫看診的細節描述得很清楚。


看病驚魂   ◎楊于萱

現在新流感正流行,我還深深記得我得了陰性新流感時的經過。
那是一個秋高氣爽的晚上,突然之間我覺得很累,於是我就躲進棉被裡睡了。忽然,我發現我已經坐在診療椅上了。原來是爺爺發現我高燒40.2度,趕快帶我到診所看病,經過醫生診治,知道我得了陰性新流感,要服用超苦的克流感,真倒楣!雖然是陰性的,還是得隔離。
沒想到,當我吃下退燒藥時,突然喉頭一陣苦水,我趕快跑到廁所,吐到臉色慘白,好恐怖啊!
在這次的生病經驗中,我覺得真的要好好愛護身體,因為生病的滋味真的很不好受。小朋友,如果你常生病,那就要多吃蔬菜和水果,記得要天天五蔬果唷!
我從那次生病以來,一直到現在從沒生病過,我想大概是因為我改變了我的飲食習慣吧!
上次的陰性新流感,雖然燒已經退了,所以沒有再吃退燒藥。可是,我還是一直吐個不停,奶奶沒有辦法,只好帶我去掛急診,掛完急診後,不知道為什麼,一顆緊張的心,突然放鬆了。
這幾天,因為生病而請假在家裡,覺得很輕鬆。可是,爺爺和奶奶卻忙得要命,又要做家事,又要照顧我。雖然生病,家人會對病人呵護備至,但是仍人要好好照顧身體啊!

熙茿老師的話:
于萱,你把吃藥的痛苦描述得很生動,看得老師都覺得退燒藥很苦。只是,老師很想知道這篇名為「看病驚魂」的文章,驚魂的部分在哪裡呢?當你坐在診療椅上,醫生對你進行什麼樣的治療,讓你感到害怕呢?當時,你的心情緊張嗎?


小美看牙醫    ◎周沛庭

小美是一個喜歡吃糖的小孩,可是她每次吃完都不刷牙。某天晚上,小美夢到牙菌A和牙菌B說:「小美呀!每天都吃一堆糖。她讓我們每天都有東西吃,她真是一位好主人。」牙菌B說:「是啊!吃飽了就有力氣工作了。」
隔天早上,小美跟媽媽說:「媽媽我牙齒好痛!」媽媽說:「誰叫你每天都不刷牙,好啦,我帶你去看醫生。」小美:「我不要,醫生伯伯會用怪機器弄我的牙齒,我不去。」話一說完,小美就跑進房間躲起來了。
「哇!哇!牙齒好痛。」小美一邊哭一邊叫,媽媽對她說:「你忍一忍,媽媽明天就帶你去看醫生。」小美:「我不要,我不要。」
隔天,小美被媽媽拉去看牙醫。一路上,小美一直哭。輪到小美看了。牙醫:「小美,把嘴張開。」小美說:「我不要!」牙醫:「小美,你只要把嘴張開就有玩具。」小美一想到玩具,她就把嘴巴張開,突然她感到一陣涼涼的,她心想:不會痛耶!小美發現機器在嘴巴裡面跑竟然不會痛。看完醫生後,醫生果然給她一個玩具,而且牙齒也不會痛了。
最後,醫生對小美說:「記得吃完東西一定要刷牙,不然牙齒又會痛喔!」小美說:「好,我一定會記得醫生的話。」


熙茿老師的話:

沛庭,文章一開始就是牙菌彼此的對話,讓整個故事都活潑了起來,開頭引人入勝。這麼有趣的開頭,如果能多一點相關的描述,一定可以讓整篇文章更吸引人!

經典閱讀與寫作--虯髯客

愫儀老師的話:
在〈虯髯客〉的故事中,無論是紅拂女、李靖、李世民、虯髯客都追求到他們想要追求的,因此,這次的寫作,我希望孩子們能夠去思考不同的人想要追求的東西有什麼不同?為什麼他們要追求這樣的東西?而他們又要如何追求?雖然,「追尋」的主題較為抽象,對於年齡較低的孩子,比較不能理解,可喜的是,大家都努力去完成一個屬於自己的故事。


追求  ◎李亦儒

在一陣激烈的槍戰後,敵軍紛紛倒下。我手持MG3手機槍對著敵軍掃射,他們則手持AK147向我們點發。可憐的是──我們離他們大約有50 0公里 ,可是在300~40 0公里 之外,再強的AK也「英雄無用武之地」了。
我是美國海報部隊的隊員,參加了波灣戰爭,防止伊拉克的入侵,我目前還是在最前線作戰。
戰鬥持續到了傍晚,大部分敵人都已疲憊不堪。我們偷偷搬出來RPK對他們「碰碰」兩次。唉!上帝保佑啦!
我一直在追求和平,認為只要「把敵人都轟光」就可以讓世界和平,所以我加入了海豹部隊。
追求和平是一件很艱難的事,不能輕易放棄,而且需要大量的力量及時間。從幾千年到現在,戰爭不斷重演,要和平的確很難,因為要和平就要戰爭,除非伊拉克這類的國家停止對宗教的迷信才有可能。
在和平的過程中,有許多不相干的人喪命。例如飛機轟炸城鎮,造成多人死亡。而且,這些人通常不相干。另外,像是打仗造成士兵傷亡……這些都是和平所付出的。
我在戰爭中失去了許多朋友,也使我失去了和家人的聯絡,這使我悲痛萬分。戰爭掠走了我所有的同志,以戰止戰,好像不是甚麼好方法。

熙茿老師的話:
亦儒,「追求和平」是一件不簡單的事情,但你卻可以簡潔地把這種困難與矛盾的過程表達出來,很厲害喔!你以海報部隊的一員來呈現個人心聲,這點很有創意。文章的最後,你說「以戰止戰」不是個好方法,老師很想知道,你覺淂什麼樣的方法比較好呢?

追尋一條鑽石項鍊◎楊于萱

長得花容月貌的林玉蓉家裡非常富裕,玉蓉什麼花樣的首飾都有,但是就是沒有鑽石項鍊。
玉蓉非常想要一條鑽石項鍊,但是父母認為玉蓉的皮膚白皙、水嫩,不配戴鑽石,比較適合戴珍珠,所以買了一堆鑲著珍珠的飾品。至於鑽石則是少之又少。有一天,玉蓉應邀去同學家參加舞會,她穿上雪白的晚禮服和一雙天藍色舞鞋,戴著珍珠項鍊和耳環出門參加舞會去了。
突然,玉蓉哭著跑回家,向媽媽訴說:「媽,同學門都有鑽石項鍊,只有我戴珍珠項鍊。媽,同學們都有鑽石項鍊,只有我戴珍珠項鍊。媽,我也要一條鑽石項鍊啦!」看著可憐楚楚的女兒, 太太不忍心拒絕,只要答應買給她。第二天,玉蓉一起床,就發現床頭有一個鑲著鑽石的盒子,她好奇的打開盒子一看,裡面竟然放了一條鑽石項鍊,旁邊還有一張紙條,上面寫著:「給親愛的女兒:以前我們只想到妳配得上什麼,完全不顧慮妳真正想要的東西,為了表示歉意,我們特地去買了一條你非常想要的鑽石項鍊,外加一句:『女兒,對不起』愛你的爸媽。」看完爸媽的信後,玉蓉感動得哭了。她趕快戴起項鍊跑出房間,向在餐廳吃早餐的爸媽說了聲:「爸媽,謝謝您!」頓時,大家都會心的笑了。

熙茿老師的話:
于萱,你的故事完整,而且故事情節描述得清楚且細膩。只是,「追尋」通常是主角個人積極努力地去完成一件事,在這樣的過程當中,可能有一些困難、阻礙需要克服。這篇故事中,比較看不到主角自己去追尋鑽石項鍊,因為是請求父母給予。
如果可以換個方向書寫,把這個小問題解決,你的寫作能力就更進步了!

瑪利亞的旅途◎徐懷萱
瑪利亞是富翁瑪亞娜夫人的小傭人,因為家境貧窮而被賣到夫人的家。而瑪亞娜夫人是個歌手,專門在附近一家叫貝富的大歌劇院表演,是當紅的女歌星。她胖胖高高的,雖然不常與任何僕人講話,卻對管家馬非很好,總是讓管家在她出門時管東管西。管家馬非就連傭人們在休息時也要管他們講話的大小,在他們睡覺時拉他們起來掃地,還 常跟 夫人告狀,使得傭人們非常怕他。
瑪利亞很早就被賣進來,所以知道馬非什麼時候休息、什麼時候是偷懶最好的時機。當瑪利亞確認馬非在睡覺而且睡得正沉時,會偷偷地跑到瑪亞娜夫人的圖書室看書,而且她最喜歡看藝術類的書,每天至少看完一位藝術家的生平、作家及特色。看完再到夫人的畫廊,把畫廊全部仔細的看一遍。最後,再到房間把爸爸在第一次發水時,買給她的水彩用具拿出來。雖然很舊了,但對她來說非常珍貴。她會小心的使用它,用她在夫人的廢止堆裡找到比較乾淨、空白部份較多的紙來畫。而她最喜歡畫風景畫,她比較喜歡想像她就在她所畫的地方,這讓她覺得快樂,忘記那些工作的壓力。她想像她在山谷裡與老鷹飛翔,或在森林裡與老虎賽跑。畫完後,她就把畫與用具藏起來,到廚房準備給夫人的午後點心。
有一次,在瑪利亞幫忙倒垃圾時,發現最新的一份報紙上寫著:伊雲德 利莎 小姐有開一堂繪畫班,有素描、油畫及水彩。而且費用還很便宜!但上課地點卻要走過一個城鎮才能到那裡。
瑪利亞回到夫人的別墅,發現馬非往這走過來,變快速收起報紙。馬非沒看到,說:「你是丟垃圾的嗎?怎摩丟那麼慢?在夫人回來以前去掃完大廳!」說完就走了。大廳很大啊,她想了想便回房間,收好衣服及其他東西,把衣服換成普通的洋裝就悄悄地從後頭溜走,決定走到繪畫班,而永不回頭。
途中,她到處打聽該往哪裡走,順便打工賺點旅費,還有上課的錢。由於她一直都用走的,鞋子不知不覺得壞了,腳底被磨破皮,不能再走了,只好在路邊休息。沒想到突然下起雨來。瑪利亞被淋的溼透,她看見一部馬車馬這裡走,於是大力揮手,沒想到是兒時朋友蕾秋。蕾秋也要到繪畫班,便載著她一起到目的地,終於成功的上了繪畫班。

熙茿老師的話:
懷萱,你這個故事寫得太精采了,不僅故事完整且內容豐富,故事主角的名字跟場景也具有異國風味。我們彷彿跟著瑪利亞的生活一樣行進著,一直到她終於如願以償地進入繪畫班。
老師很喜歡你這篇故事,你很有創作天份!

安娜的海盜夢◎周沛庭

從前,有一位小女孩的名字叫安娜,她希望成為一位海盜。她老是對別人說:「我要當海盜。」別人都笑她說:「女生怎麼能當海盜呢?」
安娜已經十五歲了,她能夠和安娜的叔叔──彼得出海。她精神抖擻的站在甲板上,看著越來越遠的港口,她的心情有如得到自由的鳥兒一般。
彼得是一位漁夫,也是讓安娜想當海盜的原因。他在安娜小時候就告訴安娜大海的寬廣、美麗,他也常常說海盜的故事給安娜聽。第二天早上,安娜坐在甲板上釣魚,她很專注的看著,突然魚線不停的抖動,她很快的拉著魚竿,用力一拉,釣上來的是一條又大又肥的魚,她叫船上的叔叔們快來看,叔叔們都稱讚她很厲害呢!
回到家後,安娜念念不忘在船上的感覺,像是海浪拍打著岩石、海鳥的叫聲和海風吹來的感覺,都令她忘不了。這時,鄰居伊恩跑來找她,伊恩氣喘吁吁的說:「有一艘…海盜船…要來我們…這裡了!」伊恩才說完,安娜就拉著伊恩到港口等待,但是一路上,她看到大家都把窗戶關起來、把門關上。海盜船進港了,海盜一下船就問:「你們為什麼不怕我們呢?」安娜和伊恩一起回答說:「因為我們想當海盜。」海盜們聽了就說:「好!你們很有志氣,可是當海盜可不是一件容易的事。你們做得到嗎?」安娜、伊恩都回答:「做得到!」海盜:「好,那就上船吧!」「謝謝你,海盜伯伯」安娜說。海盜說:「別叫我海盜伯伯,我叫泰德啦!你們過來,我來為你們介紹船員,這位是莎莉、他是伊達、她是莉絲……。」
安娜和莎莉一起擔任船長的助手,伊恩是清潔工。某天,安娜在海上看到一個瓶中信,沒想到打開一看,竟然是藏寶圖。她很快的拿給船長看,船長看了許久,他突然大聲的說:「這是達利克的寶藏,船員們準備去找寶藏吧!」
經過許多日子,他們終於到了達利克島,他們穿過毒樹林、蛇洞和許多危險的地方,他們終於找到了達利克的寶藏!

熙茿老師的話:

沛庭,你很厲害耶!故事非常流暢,「對話」技巧運用得也很棒,讓我們彷彿就在現場看到他們對話一般。閱讀此篇故事,有種意猶未盡的感覺。如果你能把他們在尋寶的過程中,遇到什麼樣的困難與危險,一一描述出來,這篇文章就更完美了。

經典閱讀與寫作--杜子春

愫儀老師的話:
從〈杜子春〉的故事中,我們可以發現,「母愛」是人最無法克制的情感,因此,這堂課中,我們討論了從人類到動物中各種母愛的故事,讓孩子寫一篇有關母親的故事,由於是這門課的第二堂寫作,有些孩子對這樣的主題寫作有些難度,因此,有些孩子以「○○為××做的一件事」來書寫。在自定題目之下,孩子文章的完整度都相當高。

自己的腳踏車◎徐懷萱

我很喜歡騎腳踏車,要騎的時候,總是和爸爸與弟弟一起到景美溪邊的河堤租車騎。夏天有時候太熱,還會買挫冰,躲在橋下吃。但是,就算這段時間很快樂,還是有美中不足的地方,那就是我們的腳踏車是用租的,得在下午五點以前把腳踏車環給租車場。如果在時間內沒還的話,就要罰錢,非常麻煩。因此,弟弟一直吵著買腳踏車,而雖然我沒跟弟弟一起吵,但心中還是期望有自己的腳踏車。
結果,就算弟弟怎麼吵,還是被回絕了。理由是家裡太小,沒地方擺。弟弟因此而生氣,我也覺得可惜。

久了以後,弟弟就不抱怨了,只是比較少到河堤而已。有一天,我和弟弟因週末爸爸忙,而跟媽媽到她教書的學校玩,就在我們走進她的辦公室時,發現裡面多了三輛腳踏車,我們驚訝的瞪大眼睛,媽媽笑著說:「昨天我和爸爸一起挑的,下次我們一個在忙的時候,另一個就可以陪你們了!」我和弟弟高興的一起歡呼,而且我們知道,昨天她們原本要改學生的作業,但他們仍抽空去幫我們買。我們牽著腳踏車,高興的騎著車子,在奇大無比的校園內玩到瘋!

熙茿老師的話:
懷萱,你這篇文章使用了「埋兵伏將法」,一直到最後才知道爸媽幫你跟弟弟買了腳踏車,這樣的敘事方式很有創意也很棒喔!
如果你能多描述一些細節,像是比較去河堤的時候,你們的休閒活動通常為何?透過故事的「鋪陳」,對於後來出現的驚喜,就會更不同凡響。


黑貓對黃狗做的那一件事◎周沛庭

某天,黑貓生了五隻小貓咪。小貓一天天的長大了。某一天,小明看見了五隻小貓咪,他覺得貓咪好可愛,於是就抱起來摸,在一旁的黑貓剛開始在小明身旁圍繞,牠要確定小明有沒有要欺負牠的小貓,後來小貓們跟小明玩成一片,牠也確定小明並沒有要欺負小貓,就放心了。之後,小明就天天跟小貓玩。

某個下午,小明帶著黃狗出門散步。他突然想去看小貓咪,他就帶著黃狗離開公園,來到小巷中,黃狗看到主人──小明抱著小貓玩的樣子,就吃醋了。黃狗衝過去想把小貓推走。不料,正巧剛回來的黑貓撞見,黑貓身手敏捷,有如電影中的忍者一樣,牠飛快的跳下來保護小貓。同時,黑貓也在黃狗的臉上抓了一條,黃狗看到血就當場昏倒。黑貓又跳上屋頂拿小貓的食物,小明回頭一看,黃狗怎麼倒在那?小明想到黃狗很怕老鼠,剛才一定是有老鼠跑過去了!這時黑貓回來了,小明就帶著昏倒的黃狗回家。回到家後,小明的媽媽問說:「黃狗為什麼會昏倒?」小明回答說:「因為剛出門時看到老鼠,所以就昏倒啦!」小明的媽媽聽到「老鼠」兩個字也昏倒了。這時小明看到一隻蟑螂走過,也跟著昏倒了。


熙茿老師的話:
沛庭,短短的兩段,你把黑貓對黃狗做的那一件事情的來龍去脈表達得很清楚,很棒!老師很好奇,黑貓在黃狗臉上抓了一條後看到黃狗昏倒,心情如何呢?
你可以清楚表達動物對動物做的一件事情,如果下次可以試試看,「人」對「人」所做的一件事情,這樣文章內容就會更有深度喔!


媽媽為我做的那件事   ◎李奕儒

大家都說,“老師”就是學生的第二個媽,這個媽年年都換。
我的“第二個媽”腦袋瓜子壓根兒沒第一個媽聰明,但講出的話卻極具教育意義,讓我獲得許多人生道理。

有一次,我在寫日記時,寫了一個大大的煩字。隔天中午,她馬上把我叫到陽台,問我說:「是什麼事使你這麼煩?」我回答:「同學們都排斥我,鄙視我,我心煩的不得了,尤其是XXX,自以為很高尚,到處批評別人,損壞他人名聲,不可原諒。」老師竟然告訴我說:「我改不了他,但我可以告訴你,改變不了環境,就要先改變自己。」

這句話讓我了解,改變環境是很難的!改變自己才是解決之道。

所以,我盡量讓自己保持在最佳狀態,讓他們沒法子笑我。

熙茿老師的話:
亦儒,你把老師說的話視為「為你做的那件事」,這個關連很有趣!你每一段都很簡潔,卻把故事說得很清楚。

有一個小問題是,這樣的內容,文章標題是不是比較符合「媽媽對我說的那句話」呢?

經典閱讀與寫作--宗定伯賣鬼

992月,我們接受政大少兒的邀約,在復興南路開了為期五天,每次三小時的經典閱讀與寫作課,經過閱讀與討論的過程後,孩子都有許多精采的想法,以下是他們的作品:

愫儀老師的話:
〈宗定伯賣鬼〉這個故事很有趣,初讀這個故事,會覺得宗定伯真是個膽大又機智的人,但是,再仔細思考一下,到底,誰才是這個故事中的「受害者」呢?因此,這次的寫作,我希望孩子從「鬼界」的角度去思考這個問題,果然,孩子都寫出了令人眼睛一亮的故事。

宗定伯的鄰居◎徐懷萱

我是一個住在宗定伯附近的農夫,自從聽到宗定伯把鬼變成羊賣了以後,有許多人就來到我們的村子拜訪他。每個人都把他當英雄來看待,就連法師都請教他,吵得村子不得安寧。但我想只不過賣了一個鬼,不就跟一般法師差不多,有必要那麼誇張嗎?但就是有人那麼迷信、神經有問題,天天送東西到他家。而宗定伯也越來越驕傲,每天說的故事都不一樣,甚至還多加了打架的片段,還有互砍互毆!真傷腦筋!
不久之後,宗定伯家的門口突然多了一個奇怪的符號,樣子就像一個長方形裡面有一個骨頭。那個符號被深深的刻了上去,我看了之後覺得有股不祥之氣,讓人感覺陰森森的。我敲了敲他的家門,裡面傳來一個聲音說:「幹麻?今天手痠嘴乾,沒辦法千名接受訪問啦!」我聽了叫道:「誰要你的鬼畫符簽名?醜死了!還不快……」我話還沒說完,門就「碰」的一聲打開,一張披頭散髮的「鬼」臉出來大叫:「別說ㄍㄨㄟˇ那個字!」嚇人啊!那張臉的眼睛佈滿血絲,鼻孔則猛噴氣,還真像鬼!「咦?原來是謝老伯啊?好久不見!進來吧!」原來是宗定伯啊!鬼臉馬上變得合善許多,我也踏進他家門,「怎麼變成這樣,昨天明明很帥!還有,換個家門吧!門上被刻了怪東西啊!」他嚇得跌坐了下來,說:「我知道!是鬼王!昨天我被他嚇的睡不著,叫我還他小兵來!」接下來,我還來不及說話,就聽到有人叫宗定伯出去,他慢慢的走出去,「啊!」原來是外面牆上貼了一個公佈欄,寫著:
鬼王公佈
有位名叫宗定伯的小人,賣了我的鬼小兵,叫他半夜到公墓來!不准有任何人陪伴!
「天啊!」宗定伯大叫著跑回家裡鎖了門,任誰也叫不出他來。隔天早上,我跑到宗定伯家,想都沒想就衝進去,結果發現他不在家,但床上卻有好多個血手印!應該被抓走了吧!之後,再也沒有人看過宗定伯了。

熙茿老師的話:
懷萱,老師喜歡你運用「第三人稱」來描述宗定伯這個人與發生的事情,這個寫作技巧很棒喔!
你很會寫故事,故事架構也很完整。只是,有個小問題:
當宗定伯被叫出去後看到公佈欄,他嚇得跑回家鎖門,那身為農夫的「你」當時也跟著他走出家門看到公告嗎?


賣鬼後風波◎楊于萱

宗定伯賣鬼後,陰曹地府大亂,鬼子民恐慌不已,鬼王因此在地獄貼了張標示「人間的宗定伯把糊塗鬼變成羊給賣了,請大家要謹慎、小心」
第二天,住在宗定伯附近的村民,全都做了一樣的夢,他們全在夢中,夢見地獄中貼了一張告示,警告人們要小心宗定伯,不然他可能會把你給賣了。
這時,村民發現,在林先生家門前,貼了一張尋人海報「各位鄉親,我女兒林玉蓉昨晚到朋友家參加舞會,便沒有再回來了,如果鄉親們有看見她,請告訴我,她身材窈窕、均勻,有雙清亮迷人的眼睛,身穿雪白的晚禮服,腳上穿著水藍色舞鞋,還戴著一串珍珠項鍊和鑽石耳環」村民看了心想:「難道,宗定伯把林小姐也賣了嗎?這可不得了啊!」還好,林小姐只是在朋友家過夜,並沒有被賣,至於宗定伯夢到地府的警告之後,早已嚇的逃之夭夭,不知道去向了。
有一天,村民發現宗定伯穿著白衣裳,溺斃在水裡,水面上漂浮出一張遺書,上面寫著:「我把糊塗鬼變成羊,殺了他,罪該萬死。」
街道上人潮洶湧,感嘆聲此起彼落。

熙茿老師的話:
于萱,文章中的最後一句有畫龍點睛的效果,很厲害喔!你描述故事的時候,很有「電影」畫面的感覺,這很不容易。
我們來思考一下,這些村民是「人」,為什麼要擔心被宗定伯賣呢?宗定伯不是賣掉糊塗「鬼」嗎?


鬼王子之死◎高詰

之後,宗定伯發現買羊的人,是一家火鍋店老闆,在他賣羊的隔天,那隻鬼羊就被人拿來做涮羊肉吃掉了!鬼羊死後,成了羊鬼,他把一切的罪都怪到那個宗定伯頭上,於是決定展開復仇。
過了七天,在宗定伯睡覺時,羊鬼就跑去他耳邊咩咩叫,宗定伯一直睡不著,想找出聲音來源,可是因為鬼躲在床底下,找都找不到。鬼天天來,搞得宗定伯每天不得安寧,漸漸肝指數越來越高,高到一百二十五,最後他吃了一種藥,回復了體力,也猜到是鬼在作祟,他便請了道士來除妖,羊鬼從此天人永隔了!
這件事很慢的傳到鬼界。「王子去宛市玩,為啥沒回來,不是一日遊嗎?」鬼王天天煩惱著。三天後,鬼王接到消息,鬼王先派瘟神下凡,製造沒有鬼會得到的怪疾,也就是鼠疫,鬼王通知也在人間及鬼界頒下只有鬼看得到的告示,想知告示內容,且聽下回分曉。

鬼王令◎高詰
話說鬼王子死後,鬼王貼了告示,內容如下:
注意鬼王令
鬼王子在遊玩時,不幸遭人陷害,殺了王子的人姓宗,名定伯,特徵如下:一、頭髮為中分。二、嘴巴像綠豆。三、耳朵很尖,且右耳有一顆大痣。四、沒有半根鬍子。
如見到上述之人,請立刻抓住他,並帶他到鬼王法庭,隔天正午處死!當其壽命三百年。
鬼屆五萬零八十七年七十三月八十六日鬼王
三年後有人帶著宗定伯來,鬼王實現諾言,幫王子報了仇。

熙茿老師的話:
高詰,你的兩篇短文很像「章回小說」,這個創意很酷。如果你能持續寫作,你是個很有天份的小說家呢!
只是,三年後是誰幫鬼王子報仇呢?這個「伏筆」該不會也要「下回分曉」才能知道吧?


鬼界的復仇◎李奕儒

十年後,鬼王決定把宗定伯招來鬼界,宗定伯心想:「鬼王是要來找我復仇的!」(聽說買家把羊宰了之前,羊還說他是鬼宰相呢!)
鬼王的宰相因為要辦事而去市場,沒想到竟被賣了,鬼王大怒,下令召見宗定伯。鬼王想見宗定伯,又見不到,更怒,下令活捉宗定伯,並且寫了一張傳單貼在月亮上,內容如下:
惡人宗定伯賣了我們鬼界的宰相,要賠償,他也不給,召見他也不行,請有認識、看過他的人,將他活捉帶來鬼界,我將賞金五千貫錢。

兩個月後,宗定伯被捕,鬼王把他殺了,威赫天下,為宰相復仇。

熙茿老師的話:
亦儒,把傳單貼在月亮上?這真是太好笑了,你的創意不錯,而且故事簡潔有力。
老師想知道,兩個月後宗定伯被誰補?是「人」還是「鬼」呢?好的故事,通常需要比較多細節的描述,才能讓文章更有想像空間與吸引力。希望你繼續加油!


小心!「賤人」出沒!◎張朕洺

各位親愛的鬼民,本王有很重要的事情要宣佈,前幾天有一個白白加十級的小鬼去人間閒逛,突然遇到了一位賤人,這位賤人不但用法術把鬼變成了一隻羊,還是「待宰的羔羊」。現在,那隻鬼應該已經在人的肚子裡定居了吧!為了所有鬼民的安全,本王把那位賤人的特徵告訴各位,請務必記起來:
那位賤人的名字是宗定伯,他現在住在殺人區,在那裡的鬼眾一定要小心。臉上的特徵有:刀疤、豬鼻,髮型是香菇頭,背部有一把刀,腳上有三顆大痣,屁股有痔瘡,衣服穿的是T-shirt和內褲。時常在居酒屋閒逛,他的手上還有許多的疤痕,他的家室是「斧頭幫」。老爸是幫主,最好是不要在放火處遊玩,那裡正好是他們的分居。
以上是宗定伯的特徵。如果被害請播0800066238鬼嚇人專線,可幫您嚇死他;或是撥打0800633890打人專線,可幫您打他,打到他求饒為止。

告示牌的貼張結果◎張朕洺

第二天,所有的鬼看到了告示牌以後,都不敢跑去人間亂走,甚至連通往人間的通道都被封起來了。但是,有一群人看到了告示牌,不但不怕,還在會議室開會,想要去人間殺了宗定伯,首領問:「要用什麼方法?」「用火燒!」「用刀捅!」「用毒品!」突然,首領的小孩說:「臭死他!」「這個不錯!」決定好了以後,就出發去人間,準備用有毒氣的臭屁臭死宗定伯。
到了宗定伯的住處,大家開始施放毒氣,宗定伯聞到了以後,以為是他放屁,於是繼續睡覺。第二天早上,宗定伯起來的時候,發現自己在冥界,又看到了鬼王,以及其他的鬼;鬼王說:「你已經死了!」宗定伯說:「請饒了我吧!」鬼王說:「我罰你一輩子都是鬼,無法投胎!」
雖然被處罰,不過宗定伯還是一樣在人間惡作劇,所以下場當然還是不好啦!

熙茿老師的話:
朕洺,你兩篇故事,有其連續性,這個寫作方式,很有創意喔!

老師很想知道宗定伯最後的下場到底是怎麼樣呢?如果你能多描述一些細節,故事情節就會更加精采了。

2010年2月8日 星期一

孩子的精采--小雨滴的旅行

熙茿老師幫孩子批改作文已經一年多,也多次隨班上課,可說是三重班孩子一路成長,這一次,我請他針對孩子的寫作做一個總括性的指導,以下是孩子的作品和熙茿老師的點評:

孩子的作品──小雨滴的旅行 熙茿老師

批改這幾位孩子的作文將近一年了。在這一年當中,他們進步得很多,故事寫得順暢,對故事的內容也多能掌握。從學習觀察到動筆書寫:他們有時化身為故事的主角;有時用第三者角度細膩地描繪故事。在這次<小雨滴的旅行>,詠淇把小雨滴和螞蟻的對話很生動;李純把小雨滴的降落的速度感,表現得很寫實;筱媃把小雨滴寫成冒險之旅,心情的轉折唯妙唯肖;育伶開頭和結尾都很吸引人。看到他們這次的寫作,我相當興奮並期待他們更多創意的表現。


小雨滴的旅行 詠淇(四年級)

有一天,天空下起雨了,就有一個小雨滴從天上掉下來的時候,一直在尖叫,大家都一直叫他:「安靜。」小雨滴就回答:「我是第一次。」可是,小雨滴還是一直叫。

小雨滴掉下來的時候,剛好掉在螞蟻身上,小雨滴就說:「好痛喔!」螞蟻就說:「痛死人了!我都已經那麼小了,還被東西打到,我怎麼這麼可憐。」小雨滴就跟螞蟻說:「對不起。」

螞蟻就說:「沒關係。」小雨滴就跟螞蟻說:「我得走了,因為我待太久,所以要被蒸發了。」螞蟻就跟小水滴說:「再見!」就這樣小水滴就回到天上了,途中還看到準備要掉下來的雨滴,當小雨滴回到天上時,又一直跳下去,直到雷公說不用了為止。

小雨滴回想他第一次掉下來那種害怕的感覺,然後掉在很滑又很黑的螞蟻身體上,所以,現在小雨滴就抱著興奮的心,看會掉在誰的身上。


小雨滴的旅行 李純(三年級)

有一天,天上下了一場大雨,小花開花了、小草發芽了。這時,天空下了一個叫小雨的小雨滴,她很幸運,因為她掉進了一座很美麗的森林裡。可是,她一點也不開心,因為,她不喜歡森林,她只想要去公園溜滑梯,她才不想在這裡呢!

突然,一陣風把小雨吹到了一座花園裡,下去的速度快的嚇人。但是,她只希望不要摔碎。

她下降到一朵美麗的花上面,花對小雨滴說:「雨滴,你終於來了。」小雨說:「為什麼要這樣說?」花說:「我們等了十年,這裡都沒下過雨呢!所以,如果你沒來,我們都會枯死喔!」小雨想:「我沒來,就會讓這些小花小草全部死掉;那我來,小花小草就會很健康,所以我要蒸發到天上,叫哥哥姐姐一起去幫忙,讓這些小花小草天天都健健康康。」

如果哥哥姐姐不聽,那我就使出必殺絕招──大哭,還是不聽,那就──大叫,就可以了,因為哥哥姐姐最怕我的大叫了。


小雨滴的旅行 筱媃(三年級)

有一天,天上雨滴爸爸、媽媽說:「這次輪到老二去人間了。」這句是什麼意思呢?原來只要當自己生日時,就可以下人間去環遊了。這個小雨滴老二名字叫「小叮」,小叮跟爸、媽說:「再見,爸媽要多保重哦!」話還沒說完,就被一陣風給吹走了。

風吹阿吹,把小叮吹到了一棵大樹上,小叮順著樹幹溜了下來,小叮溜到了地面之後,小叮滑到了小河裡,小叮在河裡遇到了亮晶晶的小真珠,小叮就和那些小真珠打個招呼,結果有一個溫柔小女孩走了過來,小叮正要逃避時,小真珠們說:「不要怕,她是好人。」於是,小叮又停下了腳步,小女孩慢慢的渠起了一些小真珠,因為小叮長得太像小真珠們,所以也被小女孩帶回家。

在路上,突然有一陣風吹了過來,因此小叮就順著風飄啊飄,飄到了一朵小花上面去,小花說:「你就快蒸發了,你看看你的身體。」小叮看了自己的身體後,便大哭了起來。因為她不想回到天上,這時,小叮身體變成了大雨滴又往地上掉了,小叮很高興,結果因為太高興而睡倒在葉子上。

隔天,小叮看看四周,發現自己竟然睡在天上。原來小叮在睡覺時,身體就開始蒸發了,所以當然會在天上,不過小叮覺得這次的冒險真好玩!


小雨滴的旅行 育伶(三年級)


救命!我從天上掉下來,身體發軟,心臟好像快停止了,祈求不要跌倒,掉到好一點的地方。

我掉到大海裡,等待水蒸氣那天再飛回天上。可是我等了三十年都沒有等到,真是可憐啊!日子一天一天的過去了,有一天,終於讓我等到了,我就很快樂的回到天上去了。

在回去過程中,我遇到一隻小鳥,牠向我打招呼,我也向小鳥打招呼,就是禮尚往來的意思。

在大海時,我都很憂鬱,就一直在水裡流動。不過,每次都被浪花打得鼻青臉腫,痛死我了!可是,我還算很幸運,能再飛回天上,真是多虧老天爺的幫忙啊!


我在飛回天上時,我想起我在海裡看見一隻公鯨魚和一隻母鯨魚正在交往中,還叫一隻螃蟹舉著一個牌子上面還寫著(正在交往中,請勿打擾。)很有趣吧!

2009年11月18日 星期三

五年級孩子的文章

以下的三篇文章,是這一學期士林自組班孩子的作品,這群孩子跟了我不到兩期,在寫作上,不論是文章深度、創意與文章的流暢度都有跳躍性的進步,很令人驚喜!

一個人的時候       陳祺澔

現在,我是一個人的時候,爸爸、媽媽和弟弟都因為有急事出門了。我總覺得有人在呼喚著:「呵……。」好陰森!我把所有的燈開了起來,但是,桌子、椅子的影子都冒了出來,陰險的笑,好恐懼!現在,微風徐徐,把薄厚的布簾吹了起來,我總覺得彷彿有一個駭人的鬼悄悄的躲在後方,好嚇人!家裡的沙鈴被風吹得搖搖作響,好像發出:「沙(殺)。」的聲音,好恐怖。真想上廁所。當尿尿時,彷彿有個鬼的倒影映在上面,瞪著我,真毛骨悚然。

我再把所有的電燈關了起來。回到房間時,好像所有的鬼都跟了過來,嘻嘻哈哈、哈哈嘻嘻。到了房間,所有的鬼彷彿搖身一變,不見了,感覺癱瘓似的。想看看電視,卻開錯台了,電視裡嘰嘰喳喳的,好像鬼在電視機裡小生的談話。風很強勁,在外吹過了大街小巷,吹過去,發出了:「嗚………。」的嗚咽聲。

我聽見了很多個腳步聲,越逼越近,直到門「碰」的一聲,我最愛的爸爸、媽媽及弟弟都回來了,一切都平靜了,恢復正常了。


名偵探再次破案!      麗文

【狗仔記者鍾麗文報導】
在艾臺人家被殺死的流氓案件已被偵破!大街上常出現一隻流氓狼,讓大家很害怕。最近他被一隻大肥豬殺死了,那隻豬的名字是「艾臺人」。大家都說艾臺人是「英雄」,但最近核流氓狼同夥的人表示:「流氓狼不是為了要吃豬才去豬家的!」
流氓狼的同夥拿出了流氓狼的「退出流氓幫證明書」。他們說:「這是保證再也不殺豬、狼的證明。流氓狼要去當基督教徒前,給我們這張證明!基督教徒是不會殺人的!況且,那張證明是案發前給我們的!」警方認為這樣的證據不可靠,所以就不去理睬他們。
但名偵探金理還認為這件事仍須繼續查下去,便說服警方繼續查。到了案發現場後,金理還在偵查下,發現有狼的腳印走到餐廳,還有一些狼血在餐桌上。金理還在桌子的櫃子發現了一瓶毒酒,這時,他請警官們先回去。他等到艾臺人回家後,邀請他吃飯。金理還他拿出陳年老酒來和他喝。等艾臺人醉了後,金理還在這時問他真相,艾臺人承認他謀殺了流氓狼,案子就偵破。

給兒子的信   宇丰

親愛的兒子:
恭喜你考上「台大」的第一名,希望你要繼續保持下去,但你也不能太過於的自大和驕傲。我想起我以前大學的時候,第一次考上了第一名,從此每次都跟別人比較,但過不到一個月,我就漸漸發現,我走到哪,別人就離開,沒人想和我玩,也沒有人想和我同一組。
後來,我想盡了所有的方法,像是努力用功,幫助功課不好的同學,才漸漸的恢復了我的人際關係。
我才說了不到一個月,但要挽回我的人際關係就花了快一年的時間。
雖然學業很重要,但要是你沒有朋友,你會很不快樂,所以千萬不要像我一樣。
我再也不想回到那個時候,你也不會想要遇到這種事情。當要分組考試時,我只能夠跟一些什麼都不會的人一起考,分數真的非常難看,我也快要累死了。相信你一定也不會想要。
但也意外的交了一些朋友,我從此以後會教他們功課,大家覺得我變了,就又和我做朋友,使我的人際關係更好。
我希望這件事能給你一個警惕,讓你不會跟我一樣。

                                                        親愛的爸爸上

2009年11月2日 星期一

陳愫儀老師新書介紹--《張栩的故事:圍棋五冠王》


這一年來,為了兩本書,我推了許多新課,最近,這一本介紹旅日棋士張栩的故事,《張栩的故事:圍棋五冠王》終於出版了,張栩以不到三十歲的年紀,在2009年同時擁有名人、王座、天元、碁聖與十段這五個冠軍頭銜,是日本職業棋壇1977年創立七大頭銜來,首度也是至今唯一的五冠王,當我在書寫他的故事時,我透過長輩的介紹,有幸聽到張栩的爸爸──張遠錫老師聊起一些教育觀念和想法,參觀了他以教育張栩和姊姊張葳的方式所設立的「遊戲間」圍棋才藝教室,並聽聞了一些張栩的小故事,終於知道為何張栩能夠成為人氣最高的棋王。

這本書描寫了張栩從圍棋神童到棋王的曲折過程,不論是有沒有學棋的孩子都可以從中獲得啟示。




2009年10月29日 星期四

《大導演:李安的故事》獲選第五十六梯次好書大家讀非故事類兒童文學書籍


第五十六梯次好書大家讀的書單出爐了,《大導演:李安的故事》也入選為2009年上半年度好書大家讀的名單之中,大家可以參考下列網站,找些適合自己或是孩子的書來閱讀。

2009年6月23日 星期二

二年級的集體創作--新夸父追日

這學期的最後一堂經典閱讀課,我們介紹了《山海經》中的夸父追日、鯀禹治水,最後,大家決定從這兩篇故事中,選擇〈夸父追日〉作為集體創作的母本,安排好順序後,在大家分工合作,集思廣益後,〈新夸父追日〉就這樣完成了。
集體創作的有趣及難度在,你原本設想好的「路線」,會因為同伴的不同想法而有改變,所以,文章的難度可能會更難,也可能會更有趣,就像是在登上一座未知的山,也許會遇上危險(同伴隨便接了一句,讓文章走進死胡同),也可能會看到新的風景。
這時候的老師,必須有足夠的能力,在孩子的某一句話,可能造成文章接不下去的時候(例如:來個大爆炸,突兀的結束),提醒他這樣可能會出現一些問題,如果孩子執意這麼寫,老師必須幫助下一個孩子,給他一點提示,讓他去找出另一條新路。
終於,我們在一個小時左右,創造了七百字的故事,以下是孩子的文章。

新夸父追日 二年級集體創作(鄭亦民、林桓暐、林峻璿、吳亞威、呂孟澤)

有一個神仙名叫夸父,夸父是一個武藝高強的神仙,他有一百顆眼睛,所有的眼睛都長在頭髮上,他臉的正中間有一個大鼻子、左右臉頰各有一個嘴巴,每個嘴巴中分別只有一顆牙齒。他有兩百公尺高,身材又瘦又壯,他跟一般人一樣有兩隻手、兩隻腳。他的工作是看管天上的城門。
每天,他都覺得被太陽曬得很熱,所以,他想把太陽吃掉,但是,太陽正準備回家,他不想等到明天再吃太陽,所以他決定去追太陽。
他左手拿五十枝箭、右手拿五十支寶劍;把五百杯水分別放在左右耳朵裡;並且穿上魔法衣,這件魔法衣可以抵擋任何的攻擊;戴上面具以防曬,他就出發了。
他在路上遇到幾隻慢慢爬的烏龜,烏龜送給他死掉烏龜的烏龜殼,讓夸父吃太陽時有碗裝,夸父把烏龜殼放在腰帶上;接著,夸父遇到蛇,蛇告訴他太陽在哪裡,夸父為了感謝他,送了他幾杯水。
這時夸父只看到一半的太陽在山頂上,夸父加快腳步,往太陽的方向去,他覺得天色越來越暗,四周越來越熱,他越來越接近太陽,而太陽卻快要睡著了。
忽然,天空出現五十幾隻大老鷹朝他攻擊,原來,這群老鷹是太陽的守護者,夸父用箭和寶劍攻擊老鷹,雙方打了三個小時,夸父射了四十枝箭,最後,剩下的三隻老鷹逃走了,夸父繼續追太陽。
他終於看到太陽了,太陽睡在自己家門口,太陽比夸父還大、跟月亮一樣凹凸不平、很暗、但是很熱,夸父拿起寶劍,把太陽切成兩半。
太陽被切成兩半後,噴出很亮的光芒,夸父開始吃太陽的光芒,光芒像鮮奶油一樣甜、熱熱的,夸父開始覺得口渴,於是他拿起水來喝,喝了兩百五十杯水。然後他就離開了太陽的地盤。
太陽死了,天都是黑的,米不能長、菜也不能長;因為看不見,所以走路會撞在一起、還會滑倒、還會掉到山崖裡;世界變得很冷,大家都穿起大衣、動物都聚在一起取暖。

所以,大家去找玉皇大帝來解決,玉皇大帝懲罰夸父,讓夸父變成太陽代替原本的太陽工作。

2009年6月4日 星期四

作文應該怎麼寫?(一)還給孩子說故事的能力

文/陳愫儀

作文應該怎麼寫?如果你不想要孩子的作文是記流水帳、寫八股文、在一格一格的框框中進行填字遊戲,請讓孩子有說故事的能力。
有個孩子很有趣,每當開始要寫作文時,他的眉頭就皺起來,一臉痛苦的表情,後來,我發現,只要給他一個「甦醒」的密碼(請參看少年小說《逆流河》),叫做「亂寫」,烏雲立刻離開我跟他的頭頂。
再工整的文章,沒有感情與趣味,連一個冷笑話都比不上,但是,多數的孩子,卻視這些為寫作山頂的高峰,因此,不懂「起、承、轉、合」;不會「譬喻、轉化、排比、回文」;沒有背名言佳句和成語,就寫不出佳作美文。如果依據這個論點,寫作也不會太難,拿篇東漢劉勰的文心雕龍序來背一背,應該就可以成為天才寫手。不幸的是,不知是否是這個祕方尚未讓人知曉,目前史上著名的文學家,似乎沒有因為「師承劉勰」而成名的,所以,在孩子的文章內容還不夠精彩之前,先丟掉那些章法技巧吧!
然而,孩子的經驗不足,沒有內容可以寫,該怎麼辦呢?那就「掰」吧!「編故事」這件事情如果不可取,那電影業者應該都要下拔舌地獄了!既然成功的編劇們都沒有下地獄,那麼,放膽讓孩子去編故事吧,現實生活中不能說的謊言,就讓他在文字裡生存吧!


2009年4月27日 星期一

經典閱讀與書寫課

經典閱讀與書寫課是經典閱讀與寫作課,是陳愫儀老師在教學多年後,因應家長和孩子的需求,將閱讀與寫作結合的一堂課。在閱讀課中,陳老師將中國、台灣、東、西方的經典,以故事的方式引導,讓孩子以輕鬆的方式面對學院派的文學作品。在作文課時,老師仍然會以故事方式引導,讓孩子擴寫、仿作、改寫或是另定題目書寫,讓孩子做語文書寫。

以一年級的《山海經》課為例,閱讀課之後,孩子不但可以對《山海經》的成書時間、內容、作者朗朗上口,甚至詢問我《山海經》學校的圖書館有沒有,書店買得到嗎?在聽完〈山海經.海內經〉中的「鯀禹治水」後,書寫課時,更發揮了創意,想像了不一樣的淹水原因、創造了新的解決方法。
以下是這些孩子們所寫下的文章。

神奇的治水專家 一年級(第一期第五堂) 劉盈汝
有一天,太陽找不到月亮,哭了兩天,眼淚滴到人間,結果,在人間的人們的家都淹水了。有些人跑道羽毛山,有些人跑到101大樓的最頂端,還有些人跑太慢被淹死了。我是治水專家,為了救大家,我就把路上的臭水溝清乾淨,水就可以沖下去了。

神奇的治水專家 一年級(第一期第四堂) 江浩群
地球沒有亮光,跑去找太陽,找不到太陽,又跑去找月亮,找到月亮後,她說:「我沒有你,我就不能發光,所以,我也不能幫忙,很抱歉!」所以地球就哭得很劇烈,所以地球就淹大水了。

我就拿超級吸管把水都吸光光,有一個湖泊都乾枯了,我就把水丟在那裡了。

2009年1月5日 星期一

陳愫儀老師新書--《大導演:李安的故事》


這是陳愫儀老師的新書,一本寫給孩子看的傳記文學。
愫儀老師:「…為了使內容更生動有趣,我查了許多有關李安的資料,將他的生平與奮鬥過程加入許多故事化的情節,如果對傳記有興趣的孩子,可以買來看看哦!」

博客來書籍介紹:點此連結