2008年3月11日 星期二

孩子的故事反應出什麼?(1)

每個孩子的學習歷程不一樣,家長把孩子送來香榖阡陌的目的也不同。以音傳為例,他本就是一個成績優異、寫作能力不錯、一眼看去就是乖巧斯文的孩子,他的母親是我的長輩,由於聽了我上課的方式跟一般不同,於是讓音傳來我們班上一試,音傳的表現非常好,不論在文章的組織與文字的流暢度來說都可說是一個能寫的孩子。
在寫作上,不同於其他孩子寫作技術不夠成熟、但是偶有令人眼睛一亮的大膽創意,音傳在每一篇幾乎是零失誤(分段、字辭、內容組織、文句流暢等技巧)的文章中可以看到小小的創意。這是音傳個性的表現,也是他的個人風格,因此,在這堂課中,我關注他的角度在於,他是否可以快樂的融入這個班級的討論(之前,他是最後加入這一班的學生),另一方面是,他的小小創意是否仍持續出現在文章中。幸好,這些部分都一直沒有消失,以下面這篇作品為例,課堂中,我講述了英國女作家海倫.班尼曼在印度時,為女兒所寫的「小黑森波」的故事,之後,我請孩子們依據幾張圖片,自己創造一個小黑人與老虎的故事,音傳便將「小黑人」與「老虎」之間的關係對調,寫出下面的故事。

小黑人與老虎       四年級劉音傳
有一個小黑人,叫做小名,小名住在一坐熱帶雨林裡。有一天散步時,他看見一隻穿著紅色衣服的老虎,剛好小名覺得自己衣服太小,於是跑向那隻老虎說:「我們可以交換衣服嗎?」老虎說:「你的衣服太小了,我穿不下。」
小名繼續往前走,這時她又看到一隻耳朵上有紫色鞋子的老虎,碰巧小名的鞋子快穿壞了,他就跑上前跟老虎說:「老虎大王,我可以和你交換鞋子嗎?」老虎說:「你的鞋子太破爛了,我才不要和你交換呢!」
小名又往前走一段路,結果他看到了一隻尾巴上綁綠色雨傘的老虎,小名看了看自己的傘,上面破了一個洞,要遮陽,陽光會從破洞裡射進來;要遮雨,雨也會從洞裡飄進來。所以小名跑到老虎前面說:「老虎先生,我們來交換雨傘好不好?」老虎回答:「哼!你的雨傘上有破洞,誰要和你換。」
小名好失望,他看看自己的鞋子、雨傘和衣服,又想起老虎們漂亮、華麗的衣服、鞋子和雨傘,一氣之下把他的雨傘、衣服和鞋子給丟掉,並且罵說:「你們這些爛東西,都沒有什麼用處。」小名生氣的走回家,快到家時,小名聽見老虎在說話,小名躲到椰子樹後面,聽到老虎在說:「我們去喝椰子汁吧。」牠們到小名對面那棵椰子樹下喝椰子汁,但要把椰子從樹上撞下來才能喝。

這時天氣變冷了,小名哭著說:「早知道不要把衣服脫掉了,好冷。」另一方面,老虎怎麼撞椰子都沒掉下來,「一定是我們身上穿的東西害我們太笨重。」於是他們把衣物都丟得遠遠的,但是過了一會兒椰子還是沒掉下來,三隻老虎累到睡著了,小名趁機把老虎的衣物拿走,並且高興的說:「我有一套新服裝了!」他趕快跑回家,媽媽說:「今天點心是鬆餅。」小銘開心的吃著鬆餅,他吃了好多塊。

2008年3月2日 星期日

孩子的精采-影子-1

影子        三年級 葉家銘

有一天,爸爸和媽媽的影子交換了,可是他們都沒發現,而且她們也變得怪怪的,爸爸洗碗、洗衣服、煮飯,媽媽是上班開車,他們好像兩人互換身體一樣,所以我要去問我們同學。
我問了一個同學,他說,貓空的山頂上那裡有一個巫師,他知道所有的事情。我就去找他了。在這路上,好多人也跟我的爸媽一樣,連路人也一樣,我走到了山頂,看到一間房子,可是不是巫師而是女巫,走著走著,又看到了一間很就的房子,但也不是巫師,是科學怪人。
我唉聲嘆氣的走著,後來看到一間寫著「巫師」的房子,我看到了巫師,但他看起來很傷心,我就去問他說:「你怎麼了?」他說:「因為全球大亂了。」我說:「為什麼?」他說:「因為吃錯藥,所以全部人的影子跟人腦都會交換過來,只有小朋友不會。」
難怪我們老師會上到一半就跑走了,換校長來上課。我們要拯救地球,我是過了,還是不行,但是我們不再試,怎麼知道沒有用?我們試了試,巫師說:「我們快要成功了……糟糕,少了一個水晶球。」我回家去找,可是找不到,後來在我的箱子裡發現它。我狂奔到山頂上,因為時間快不夠了,我一放下去,就下起一種粉,結果全部人都變回來了。可是,我隔天就遲到了,因為太晚睡了,而在睡夢中,我也夢到自己跟別人的影子互換了。


影子不見了   三年級 康榆

有一天,小白兔起床時發現牠的影子不見了,於是他開始尋找,突然,她看見前面有一間影子專賣店,牠高興極了,所以便走了進去,牠一進去就問老闆:「請問,你們這裡有幾種影子?」老闆說:「有二十種喔!隨你挑!」「太棒了!」小兔子高興的歡呼起來。
第一種到第二十種分別有:烏龜、馬、貓、小狗、小鳥、小老鼠、牛、雞、鴨、兔子、人、虎、獅子、龍、蛇、猴、豬、企鵝、熊。
兔子說:「既然有兔子的影子,我何必去找呢?」小白兔找了好久,最後終於找到兔子的影子了,她把兔子的影子拿去問老闆:「請問這個影子多少錢?」老闆說:「這個影子可貴了呢!它的價錢比一台手機、三台mp3、兩台電腦、一台電視的錢還多呢!」「什麼!」小兔子尖叫著。
小兔子只好離開商店,到別的地方去找囉!一開始,牠發現一個影子在地板上,可是搭起來很不配;第二次,牠看見大熊拎著一個影子找影子的主人,但還是不適合。接下來,牠來到一個很奇特的地方,那裡的人都是影子拖著人走,不過牠發現,有個人的影子很特別,因為牠的耳朵細細長長的、頭是圓圓的、鼻子是圓圓立體的……等,兔子連忙趕去問牠:「你是誰?你是從哪來的?」那個人說:「我是混合人,因為我把兔耳、豬頭、鼠鼻等都偷來了。」小白兔一聽,恍然大悟,原來兔耳在牠這呀!

小兔子拿著混合人給他的兔耳,牠忽然看見一個兔子臉在地上,小兔子連忙撿起,之後又看到其他部位,趕緊撿起,高高興興的回家了。

孩子的精采-影子-2

獅子的影子   三年級蔡宗翰

有一天早上,獅子發現牠的影子不見了,原來是被老鼠偷走了,等到牠們去打獵的時候,因為牠們沒看到牠的影子,所以牠被趕走,所以牠決定找出偷牠影子的動物。
首先,牠先去警察局報案,接下來牠就去逛市場,因為牠要去買追小偷的用具,例如手套、手槍……等。
再來牠就去看路上有沒有一些可疑的人,或是牠的影子,可是都沒找到,有一天獅子發現有一隻老鼠帶著獅子的影子到處去炫燿和捉弄別人。
所以,牠隔天就去警局報案,很快的,那隻老鼠就變成通緝犯了,一聽到這個消息,老鼠就不知道跑到什麼地方了。
過了幾個月那隻被通緝的老鼠就被抓到了,而那隻老鼠只能吃牢飯了。
那隻獅子又回歸獅權,而且一下子牠就變國王了,而且是個很善良的國王。
最後,獅子就去請警察吃一頓好吃的大餐。
最後,牠就把警察變成是副總統,而那隻老鼠只能繼續吃監獄裡的牢飯。

影子        四年級劉音傳

有一個小女孩,她的名字叫貝貝,她很調皮又愛幻想,某天中午,她看了看自己的影子,想說:「咦!當影子的滋味不知道好不好受,真希望可以和影子交換身分看看。」到了晚上,貝貝睡覺時,夢見影子向她說:「你真的想要交換身分嗎?」貝貝急忙說:「當然好!當然好!」忽然貝貝被一個大黑洞給吸過去,她驚醒過來,發現早上了,一切東西都擺好好的,不過她覺得背後好冷,向後一看,才知道原來自己躺在地板上,而且變成黑色,她看見她自己在對自己說:「你好!我原本是你的影子,但我們交換身份了。」原來貝貝變成影子了!
今天是假日,所以影子帶貝貝去公園玩,在陸上貝被撞到好多電線桿,但是貝貝想:「辛苦是值得的。」可是到了公園,貝貝想要玩卻不能玩,因為她脫離不了影子,所以只有影子在玩,要回家時還撞到狗大便。
「我受夠了!」貝貝對影子說,「我們可以換回來嗎?當影子不好受耶!」影子說:「好!但有條件。」影子跟貝貝說了一個條件,貝貝只好答應。

原來條件是:一、三、五貝貝可以恢復原來的樣子,二、四、六她就得當影子,星期日她們猜拳,輸了的人就要當影子,可憐的貝貝還是逃不過難纏的影子。

一個小女孩的自我突破--附"影子"一文

沛潔是一個自我期許很高的女孩,因此,第一堂課,她一個字都寫不出來,我看著她,嘴唇緊閉、眼淚在眼框裡打轉,問她任何問題,她就是一個字都不說。
「不喜歡這堂課嗎?應該不會吧!在要寫作文之前,所有的討論他都很熱烈的參與啊!」我心裡想。
看著她不斷重複寫題目、擦掉的動作,我對她說:「算了!我們今天不要寫了。」
於是,第一堂課,沛潔提早下課,沒寫作文。
我想,這孩子需要時間,或許是還沒準備好,或許是還沒辦法信任我,總之,就是急不得。
當天,我打電話給沛潔的媽媽,幸好,我們都有共識,就是等待。在這等待的過程中,表面上我們好像什麼事都沒做,但是,我們努力的讓她知道,包括同學和老師,大家都非常愛她。
在十幾次的上課時間中,沛潔的位子總是在我前面,其他同學也不會說什麼。當她不動筆時,我會等個一兩分鐘後,詢問她需不需要協助,起初,她會搖頭,於是,我會轉頭關注其他同學;再過幾分鐘,我發現她還是沒有動筆,我會再次詢問她,需不需要協助。幾次下來,沛潔明白了老師是真的願意幫助她的,因此,她會點點頭,允許我上前去與她討論。
這樣起起伏伏的上完第一期,中間也有過不少自我突破的文章,第二期的一開始,她就能夠獨立完成一篇很好的文章,像是我之前刊登過的「頭上的植物」,她的故事不但結構完整,內容更充滿想像力。只是,經過了寒假,中間停頓了四、五堂課,加上其他課程的修習,讓沛潔產生的倦怠感,經沛潔媽媽與我的討論後,除了不斷告訴她,她有能力表現得很好,不論她的文章是不是全班最精采的,我們都一樣愛她;另外,沛潔的媽媽也調整了她上鋼琴才藝課的時間,讓她有一些時間休息,而能有足夠的精力上作文課。
這些動作果然讓她在這一次的文章中爆發出驚人的想像力,以下是她的作品。

影子        三年級楊沛潔
有一天,我發現老鼠的影子不見了。
我像平常一樣跟老鼠說話,我說:「你的影子怎麼不見了呢?」說完不到三秒鐘,老鼠竟然跟我說話,他說:「我不知道。」
我看見牆壁上有一個巨大的老鼠影子,上面還寫著四個淡淡的紅字──「影子世界」,我去摸,發現摸不到牆壁,牆壁是空心的。
我把旁邊的小紙屑丟向那個影子,結果那影子不見了,我決定進去冒險找回老鼠的影子。
我進去了以後,看見了我丟的那個紙屑,紙屑在我眼前變大了。
我拿起那張紙屑,上面寫著,「你完成這個任務才能回去,至於這是什麼事,你自己知道。」
我看見前面好多好多影子,我趕緊跑過去看,有一個老奶奶她說:「你要猜出哪一隻是你老鼠的影子,猜得出來……。」

我只聽見她說一半的話,「我猜這個影子是……」我用手去指,然後我一眨眼,才發現自己是在做一場夢,但那張紙屑還在地板上。

2008年2月28日 星期四

孩子的精采-月亮掉下來了

月亮掉下來了-1           三年級蔡宗翰
在一個安靜的晚上,月亮說:「真想要到地球來看看。」所以,他就先去請太陽幫他代班,再用法術把他變小,最後他就來到地球裡的台灣。
他來台灣的時候正好有很多人在煮火鍋,空氣品質很差,所以他就去北極,到了北極以後,他就住了二十天,可是第二十一天的時候,他遇見兇猛的北極熊,所以他就去住溫暖又很有錢的美國。
他在那邊住的時候,因為有人用探測器探測到他,所以他就變成通緝犯,有一天早上,他出來的時候因為有人要逮他,所以他就決定去日本。
他到了日本這了三個月又五天,因為它來到地球後都沒有跟人聊天,所以,他一出來,就想要跟人聊天,可是他聽不懂日文,所以他要回去太空。
因為他在人間時,把自己變成正方形,所以他回到外太空,大家都認不出他是誰。

月亮掉下來了-2           三年級闕若伃
有一天,月量不小心從天上跳下來,你知道月亮掉到哪裡呢?是掉到河裡不見了嗎?來聽聽故事吧!
月亮是從天上跳下來的,因為月亮聞到一個家庭在煮香噴噴的咖啡,所以很想跳下來嘗一口,但是他很重又很大,掉下來會引起地震,可是他太想喝咖啡了,辦法,所以他跳下來,引起超級無敵大的大地震。
月亮掉下來時剛好七點整,那時媽媽要煮咖啡給客人喝,月亮跳下來時大家都嚇一跳。月亮跳下來時變小了,他對他自己說:「太棒了!我變小了,終於可以到處玩了。」月亮到處找,終於找到那家有香噴噴咖啡味的人家,但是咖啡已經沒了。月亮覺得好難過,就決定要回太空,但是月亮不知道該怎麼辦,突然有人跟他說話:「我可以帶你回去,我可以帶你回去太空。」
月亮一轉頭,原來是一顆流星要帶它回去,月亮就坐在流星的背上飛回太空,最後,月亮說:「我下次不要再來了。」
月亮終於恢復正常的生活了。


孩子的精采-頭上的植物

頭上的植物                   三年級楊沛潔

老師今天去大賣場買了一大瓶果汁準備明天當早餐喝,那瓶果汁的口味是草莓。
第二天,老師喝了果汁,突然覺得頭上癢癢的,他準備伸手要去抓頭時,有一股神奇的力量讓老師手伸不過去,老師覺得很奇怪。
第三天,老師的頭上長了一個豆苗,老師很好奇,但是她不想一直把豆苗留在頭上,老師用力的拔,但還是拔不下來,老師很著急,他想到了一個好方法,就是去洗頭,可是沒想到洗完頭之後,豆苗反而越來越長,最後長成一棵樹。
第四天,老師早上醒來發現那棵樹變透明色,而且還落下櫻花花瓣,最後落下一小顆硬硬的、大大的、白白的種子。老師趕緊把樹拔起來丟出去,沒想到樹又反彈回來,把自己鼻子打紅了。他再次把樹丟出去,這次樹真的不見了。

從此,他再也不敢去大賣場買東西。

孩子的精采-鯽仔魚要娶媳

鯽仔魚要娶媳                       四年級 劉音傳  

有一天,鯽魚家族的小兒子要結婚,他們請烏龜抬轎子,請青蛙打鼓,又請鰻 小姐當媒人,於是他們就準備去鯽 小姐家娶老婆。
途中,鯽 先生聽到鼓聲越來越小聲,一看才發現青蛙已經跑到太前面去了,他趕緊把青蛙叫回來,並要他不要跳太快。到了晚上,鯽 先生看看後面,發現自己的家還在不遠的地方,急忙對烏龜說:「走快一點好嗎?」但烏龜還是走很慢,鯽 先生只好請蜻蜓來抬轎子,蜻蜓在水面上吊著轎子,轎子和其他人在水面下。
好不容易快要到鯽 小姐家了,但前面有一顆大石頭擋住了他們的去路,在水面上的蜻蜓不知道下面有顆大石頭,還一直往前飛,水面下的所有人大叫:「不!」但,這時已經來不及了,大家在石頭上撞成一團,尤其是鯽 先生被撞得最嚴重,臉上都是瘀青,頭上還腫了一個巨大的包,簡直不成「魚」形,因為頭上的包太大,阻礙了視力,他一不小心又摔了一跤,為了娶親,鯽 先生忍痛爬到鯽 小姐家門前說:「請妳嫁給我吧!」

因為鯽 先生臉上有瘀青,頭上還腫了一個大包包,鯽 小姐以為有妖怪來到她家,立刻把鯽 先生踢到很遠的地方去,可憐的鯽 先生最後沒娶到老婆。

2008年2月26日 星期二

孩子的精采-現代年獸-1

最近,看到許多孩子陸續將自己的創意寶盒打開,換化成文字,喜歡看故事的我,實在無法不把這些文章秀出來與大家分享,以下是部分他們的文章。

現代年獸三年級康榆
有一天,年獸覺得肚子很痛,所以他想爬上岸吹一下風,可是牠爬上岸時,卻發現牠來到了一個城市。牠剛從海底來,卻發現後面是一面牆,牠心想:「糟糕!通路不見了,我該怎麼回家?這下慘了。」突然,牠想到,這是人類住的地方,人類應該很熟悉這裡的路吧!
年獸走著走著,忽然看見了一個商人走過來,牠問:「請問你可不可以告訴我海邊要怎麼走?」善良的商人當然答應囉!他說:「先直走、再右轉、再左轉、再右轉……」可憐的年獸,這麼長的東西,誰記得起來啊!年獸跟商人說:「我記不起來,可不可以請你帶我走一趟?」,「那當然!」商人說。他們就出發了。
一路上,年獸看到車子、摩托車和腳踏車等。「好大的箱子喔!」年獸一邊說,一邊指著開過去的垃圾車,商人又聽到「啊!」一聲,原來年看到牠最害怕的顏色──紅色,年獸看到消防車從牠眼前閃過,好像一盞強大的燈光,刺進它的眼睛裡,年獸趕緊把眼睛摀住,牠不希望再次看到那台紅色的消防車了。
走著走著,年獸發現不遠處有一片亮晶晶的海洋,牠開心極了,可是不知道該怎麼下去,於是牠編個理由說:「我好想喝鹹水,不知道該到哪裡喝,怎麼辦?」商人說:「你只要順著箭頭指的方向就可以到達海洋了。」年獸非常感謝商人,便送商人一個年獸家族的徽章。
從此,年獸不再吃人,人們也不再害怕年獸,反而跟牠們做起朋友來了呢!

現代年獸三年級葉嘉銘
有一天,年獸覺得肚子好餓,想去陸地吃東西,牠一上去的時候,看到一個像蚊子的東西,牠覺得好吵,就打下去,從此成為蚊子的敵人。這時,剛好有一個人從他身邊跳下去,年獸就把他抓起來,拿出他的吸管,朝向那個人刺下去。吸了一口,那人就死了。
牠吃遍所有台灣,牠覺得血最好吃,所以每天晚上他都去醫院吃血。吸血鬼聽到很生氣,想把年獸給殺了,有一天吸血鬼到一家醫院時,看到年獸吃得很飽,吸血鬼就拿出他的吸管準備刺下去,這時候,牠刺偏了,牠刺了一次又一次,都沒刺到。
結果反而是吸血鬼自己累死,年獸就把吸血鬼家族給殺得一個都不剩,現在年獸就代替吸血鬼,成為吸血獸。

蚊子大軍知道了,決定要把吸血獸給殺了,吸血獸全力應戰,這次的軍隊太少,吸血獸就被打敗了,吸血獸逃到海裡,從此他在海裡念念不忘陸地上吸血的日子。

2008年2月19日 星期二

孩子在魔幻之書中展現的魔法

從孩子的作文,我與助教獲得越來越多的樂趣,在這一篇進入「魔幻之書」的故事中,高年級的孩子們給我們驚喜連連,以下是他們的文章。

魔幻之書-1六年級林于翔
有一個姓豬的工程師,每天非常勤勞,可是他的同事都說:「你這姓豬的別這麼聰明。」所以,他回去都很傷心。
有一天,他在上班的路上,看到一本「四隻小豬」的故事書,他打開一看,就被那本書吸進去了,他一轉身,看到有三隻小豬和一隻豬媽媽。他看看自己,發現自己變成豬了。這些豬還會講人話,豬媽媽開口說:「你們這四隻豬都長大了,可以做椅子給我坐了。」
這四隻豬馬上跑去做了。一豬為了不浪費力氣跟時間,就用最輕的木頭做椅子;二豬,為了不浪費金錢,就撿外面的木頭;三豬為了不想找材料,就用家裡的木炭做椅子;而變成四豬的人就去找最好的材料拿來做椅子,這四隻都找好材料後就開始做。
一豬先做好,他做的椅子看起來像是一坐就會垮下來;接下來,二豬做好,他坐出來的椅子都一個洞一個洞的,而且裡面還有螞蟻跑出來;第三個做好的是三豬,三豬坐出來的椅子一碰就黑黑的;最後四豬做好了,四豬坐出來的椅子非常完美,而且他還上了油漆。
媽媽看他們作品完成了,媽媽先坐一豬的,一豬的椅子突然垮下來。
豬媽媽說:「不及格。」
豬媽媽看到二豬的椅子卻不敢坐,因為有螞蟻跑出來。
豬媽媽說:「不及格。」
然後,豬媽媽坐三豬的椅子。她一坐下去,屁股變得黑黑的。
豬媽媽說:「不及格。」
最後,豬媽媽坐上四豬的椅子,豬媽媽覺得很舒服。
豬媽媽說:「及格。」
豬媽媽永遠都有椅子坐了。
這時,天空突然閃了一道光,四豬就飛到天空了。然後,天上說話了,天上說:「故事完了。」四豬就回到現實世界。
經過這次教訓,四豬永遠不再撿地上的東西了。

魔幻之書-2六年級陳韋廷
我在某一天的某個時間,我一邊大便一邊看三隻小豬時,不小心掉到馬桶裡,書也掉了進去。在我爬出來時,發現這不是我家的廁所,但我想我還是先起來洗個澡吧。
當我走出去時發現一件很奇怪的事,那就是,什麼東西看起來就像是用畫的。後來我在一間房子裡看到了三隻小豬和豬爸爸、豬媽媽在說話,那時三隻小豬正要自己一隻豬搬出去住,我看見豬大哥拿了一堆茅草要蓋茅草屋,我就跑去跟豬大哥說:「豬大哥、豬大哥請你不要蓋茅草屋,因為很不堅固、又很容易塌下來,一下子就被野狼吹倒了,而你也會被吃掉。」說完我就走了。
我也跑去找豬二哥,告訴他說:「雖然木屋比較堅固,但還是水泥比較安全!」我跟豬二哥說完,就去幫豬大哥蓋房子了!我想,豬小弟最聰明,應該可以不用幫他吧!
三間房子都蓋完後,大野狼真的來了,大野狼先去豬大哥他家,牠看到豬大哥的房子後,說的第一句話就是:「哇!是鋼骨蓋的房子呢!」後來他到了豬二哥他家說:「ㄟ!這不是三隻小豬的故事吧!因為豬二哥的房子不應該是水泥的,應該是木屋才對啊。」他想,連豬大哥都蓋了這麼堅固的房子,那豬小弟的房就一定更堅固,所以他就走了。野狼走後我就去看看豬小弟,看了之後我嚇一跳!因為豬小弟竟然蓋了一間茅草屋,所以我也很不敢相信這是三隻小豬的故事。

後來,那三隻豬說我救了牠們,所以牠們可以幫助我回去原本的世界。忽然天色一黑,有一位豬巫婆蹦出來了,他說:「我是三隻小豬的朋友,我可以帶你回去。」牠施了一些奇怪的法術就變出一扇門,牠請我走進去,我走進去後就真的回到地球了。

2008年1月2日 星期三

低年級的故事寫作

「一二年級的學生,連注音符號都拼不好,要如何寫作?現在就上作文班,太早了吧!」有些朋友聽說我的作文班收小一、小二的學生,免不了有疑惑。但我認為,身為專業的作文老師,我們得清楚,語文教育只要依據不同的心智能力,給予適當的刺激,在愉快的上課氣氛下,孩子多半能讓我們眼睛一亮。
我們將低年級的作文班定位為文章素材的累積與文本的再製,也就是說,在課堂上,鎖定一個主題,講述有關這個主題的故事,再請孩子自己創造一個以這個主題為中心的故事。
第一期的第十一堂課,我將「畫龍點睛」的故事繼續延伸,敘述被張僧繇點睛的兩條龍飛上天空後所發生的歷險故事,中間,他們遇見了假裝自己從龍蛋中跑出來的魔術師、愛哭噴火龍、耍心機的東海龍王,最後一隻龍成為魔術師徒弟,一隻龍成為噴火龍夥伴的故事。
在這個故事中,我刻意將東西的龍一起放進的故事中。為了激發孩子們的想像力,我在描述兩隻龍遇到魔術師的情形時提到,魔術師是以鳥形、馬尾、牙中有齒、發出馬鳴的形象出現,欺騙畫龍他是一隻龍,只是在還是龍蛋的時候,被鳥撞過,被馬踩過,才會變成這種怪樣。
這個故事結束後,我請低年級的孩子寫一個屬於他自己的龍的故事,其中一位二年級小朋友的文章,文章不長,但是我發現,在我敘述的「畫龍歷險記」中,他最有印象的不是那兩隻畫龍,而是魔術師假稱自己是龍蛋的部分,因此,他在我的小龍裡面,特別敘述了龍從龍蛋孵化出來的過程,接下來,我們可以看到他將自己知識與生活經驗置入了他的故事,例如:由蛋聯想到小鳥,而出現「毛茸茸」的字眼;之前的課程中,我們曾提到牛郎織女的故事,因此龍跟女龍死後得住在天上,也就理所當然了。
簡短有趣的故事,如果被拆解太多,就失去原來的趣味,因此,就讓我們直接重現孩子的作品。

我的小龍二年級

我的小龍,他在蛋裡,他本來是很小的蛋,小蛋掉在地上,破了,小龍哇哇大哭,我把他抱起,過了幾個月,小龍不見了,小龍變成軟軟的,小龍像毛茸茸的球一樣,小龍長大成了大龍。有一隻好漂亮的女龍,他住在不知名的地方,大龍跟女龍住在一起,有一隻鱷魚把大龍和女龍吃掉了,他兩個龍就住在天上過著好日子。

2007年12月24日 星期一

亂編與創造

許多孩子再開始寫作文時,常問我,「寫真的,寫假的?」或是,「亂編一個可以嗎?」對於一個常常在創作童話、奇幻故事、小說的老師而言,實在很難跟十歲的孩子解釋「假作真實真亦假」的道理,因為,以孩子的年紀,「假的」等於是「騙人的」,這是一個負面的價值觀,所以,要如何解釋,「亂編」不等於「創造」呢?
首先,老師必須要將「擬真」這個介於創造與亂編之間的辭彙找出來,跟孩子解釋,有一些事情,在我們身上沒發生過,不代表不存在。最簡單的例子是,每一星期都可能有人中大樂透,但是,卻不是發生在我們身上,如果我們把自己想像為中樂透這個人,去敘述中樂透後發生的故事,這個故事就是從真實的角度出發,模擬真實的現狀,去敘述可能發生的事件,這樣的寫法,屬於「模擬真實」,正是創作的重要寫作方式之一。
對於三年級的孩子而言,即使老師已經告訴她們「創作中,虛構的正當性」,但就他們的年齡來說,這樣的認知還是有些難度,因此,有些孩子會藉由夢境的敘述,來將虛構的部分合理化,這表示孩子可以將外界知識與自身經驗作結合,是很好的的做法。
以下的文章,是一個三年級的孩子,在上第四堂課後,所寫的文章,當天我們藉由「瞎子摸象」的故事,引導學生將觀察力運用在文章之中,當天的題目是「瞎子買蠟燭」,這個孩子就是利用「夢境」將整個故事首尾相聯,使得全文合情合理。

瞎子小明買蠟燭          蔡宗翰

有一個瞎子叫小明,有一天媽媽叫他去買直直的東西,小明一邊走一邊摸。忽然他摸到一根棍子,他買下他,然後就興高采烈回去了。
到了家裡,他就拿了棍子給媽媽,媽媽一看就恍然大悟的說:「是可以點火的。」,說完瞎子就橫衝直撞的跑出去,他走呀走的又摸到了一個長長的東西,又可以點火的東西,那就是打火機。

他一回到家裡,就把打火機拿給媽媽,媽媽說你再去一次,然後他就衝出去了。他來到百貨公司,他又摸到一個東西那就是香菸。他回家拿給媽媽,媽媽很不高興,他就用棍子打小明的手心三百下,再要小明做一兆下伏地挺身,接著,媽媽就送爸爸香菸跟頂級打火機。隔天,小明,起床發現,全部都是夢,才安心的去上學了。

2007年11月28日 星期三

陳愫儀老師

姓名:陳愫儀
學歷:東海大學中國文學研究所(輔修:教育學程)
東海大學中國文學系(輔系:企管)
論文題目:台灣地區中篇少年科幻小說研究
工作經歷: 高中 老師、校刊社指導老師、 華語 老師、補習班導師、編輯、補習班導師、兒童正音 老師、作 老師、兒童刊物特約記者
獲獎經歷:
2007吳濁流文學獎兒童文學首獎   城隍小弟
*第六屆九歌兒童文學獎  少年小說第三名  孿生國度

出版作品:

★政大少兒出版社   快樂看臺灣()

★九歌兒童書房  91  孿生國度

2007年10月27日 星期六

每個孩子都是說故事高手

這是高年級課程的第五堂課,我對孩子說了一個自己年輕時寫的「夢綿羊」童話前半段,希望孩子練習故事續寫,原本我擔心,孩子們會想不出來如何寫,好意詢問他們需不需要知道原故事結局,卻被大多數的孩子拒絕了,他們的理由是,不想被原作影響。當我看到他們的作品時,著實被嚇了一大跳,縱使他們的文字還有待鍛鍊,但是,九個孩子居然寫出九篇完全不同卻非常有趣的作品。

以下是夢綿羊的前半段以及他們的作品。

第五課:故事接寫

夢綿羊

在遙遠的地方,有一個羊國,裡面住了許多的夢綿羊,夢綿羊每天下午從綿羊國出發,一直走、一直走,直到晚上才到許多人的家中,給許多許多的人帶來各種好夢或壞夢,若是有人睡不著,夢綿羊就得排好隊,順序跳柵欄,讓睡不著的人數羊,等到那人睡著了才離開。
一天晚上,丘丘睡不著覺,於是他開始數羊:「一隻羊,二隻羊,三隻羊,四隻羊,五隻綿羊站一邊,六隻羊,七隻羊,八隻羊,九隻羊,十隻綿羊圍圈圈,十一隻羊,十二隻羊,……。」
一件麻煩事在丘丘數羊數到一千隻時發生了。第十四隻夢綿羊等丘丘睡著等得不耐煩,忍不住叫了起來,這一叫,所有的綿羊都跟著叫了起來,一群綿羊亂成一團,丘丘生氣的用手揮了揮,所有的綿羊就都消失了。
忽然,丘丘聽到一聲小小的「咩!」,丘丘緊張的問:「是誰?」,沒人回答,丘丘鼓起勇氣尋找聲音的下落:翻翻抽屜,沒什麼特別;找找床底下,沒東西;衣櫥、書櫃都沒有。最後,終於在枕頭底下發現一隻好小好的綿羊,這隻羊有多小呢?小得只有一顆彈珠那麼小,小綿羊一發現丘丘找到他時,害怕得滾到桌子底下發抖,丘丘蹲下身,把頭伸到桌下,對桌底的小綿羊說:「嗨!別怕!我是好人,你出來吧1」小綿羊搖搖頭,躲得更裡面了,丘丘又說:「你出來吧!我的超級任天堂借你玩!」,小綿羊仍不為所動,丘丘想盡各種方法,最後,終於利用一塊方糖讓小綿羊出來。
可是,小綿羊要去哪呢?待在房間一定會被媽媽發現的,給媽媽發現可不是件好事,媽媽一定會把小綿羊送給科學家研究的,到那時候,小夢綿羊可就慘了。
既然不能待在家裡,那只剩下一個辦法了,帶他到學校上課吧!
於是,丘丘把綿羊放在上衣口袋,上學去了。

丘丘把綿羊帶到學校去,到底會發生什麼事呢?請你替他想一想,最後完成這個故事。


夢綿羊-1
丘丘把綿羊帶到學校去,到學校時,丘丘覺得別人會發現牠。所以丘秋把綿羊放在一個小箱子中,但是丘丘沒有把箱子關好,所以那一個小小的出口被夢綿羊發現了,就在丘丘上課時跑走了。
後來丘丘覺得這一節課特別久,使丘丘感覺到很無聊,所以丘丘就把那個小箱子打開想看一下那隻夢綿羊在做什麼,但是沒看到那隻綿羊,丘丘很怕夢綿羊不見了,丘丘就跟老師說他想去上廁所,但是他不是想上廁所,他是要去找那隻綿羊。
丘丘走到一半時發現全校的時鐘都停下來了,所以丘丘覺淂很奇怪,丘丘就想,會不會是那隻綿羊做的好事,要不然綿羊就叫綿羊就好了,要不然為什麼要叫夢綿羊。丘丘在學校中的某一個地方發現那隻夢綿羊,丘丘就小心的跟著牠,後來丘丘看了夢綿羊把別人變到睡著了,也讓時間停止了,所以丘丘就趕快把那隻綿羊抓起來。
丘丘發現牠可以把人、事、物都變成睡著的狀態,丘丘想,不能再讓那隻綿羊作亂了,所以丘丘想到了一個方法,那是一個對丘丘和綿羊都很好的方法。丘丘跑去問綿羊同不同意,綿羊覺得這個方法不錯,於是就答應了。後來丘丘就去開一家店,店名就叫「睡覺專家」,賺來的錢就給丘丘,也可以買糖給夢綿羊吃,後來大家也知道了夢綿羊,所以大家都很想得到,最後大家也就一直睡一直睡,看能不能得到夢綿羊。

夢綿羊-2
丘丘把綿羊放在口袋,就去上學了,在走的過程中,丘丘很小心的照顧,不讓夢綿羊掉出來,到了學校,丘丘就把夢綿羊放到小黑盒子裡,因為那隻羊一看到人、物等等,就會睡三小時。為防萬一,丘丘就讓他關在盒子裡,因為以前丘丘就曾被羊看到,睡了三小時,所以丘丘知道這個秘密。
第一節課就是體育課,雖然丘丘不放心那隻羊,但總不能帶著他去上課啊,丘丘去上課了,教室沒有人,但窗戶卻沒關,突然「呼」一聲,一陣強風吹了進來,把小黑盒子給吹倒在地上,盒子破了,夢綿羊也跑了出來,他從窗戶飛了出去,飛到校長室,這時校長正在抽煙,羊把雙眼打開對著校長,接著,校長就睡著了,煙也落地。之後羊就飛走了,誰也沒想到,落地的煙還沒熄掉,結果把地上的紙給燒了起來。一聲鈴聲把政在上體育課的丘丘給嚇到了,丘丘心想,該不會是夢綿羊做的吧?沒錯!校長室早已燒起來了,但是校長呢?很不幸的,校長還在睡,也救不出來,在校長室附近的教室也被火燒起來了,老師已經較消防員了,但最後還是救不回一條命,到了下課時,丘丘馬上衝回教室,發現小黑盒子破了,丘丘聽到一個聲音,很細的聲音,是哭聲!嗯,丘丘往窗戶的方向走去,看到夢綿羊,他很難過的哭,丘丘心想,他應該不是故意的吧。
到了中午,夢綿羊心情變好了,還跟丘丘要飯吃呢!丘丘決定跟老師請下午的半天假,並叫老師打電話和媽媽說,今天丘丘會晚點回去。丘丘把夢綿羊帶去傢俱店,讓他做一下快樂的夢,之後再去吃冰淇淋,最後帶他去看羊,告訴他說,這就是你的爺爺吧!羊的食量很大,吃很多冰淇淋。
到了下午,丘丘帶著夢綿羊回家,在睡前,丘丘把夢綿羊再度放在枕頭下,並告訴他,給我一個好夢吧!隔天早上,丘丘從枕頭上拿起一張紙,上面寫了一句話「Thankyou」,丘丘想,這就是最好的方式吧!但是,羊可是用了很多方式才逃出去的。當時,羊是因為肚子痛,所以才掉進了丘丘的枕頭下。
羊起先想要用飛的出去,但又怕被別人看到;所以他決定用爬的方式,但卻怕被別人踩到;最後楊用跳的出去,終於成功了。
羊是從陽台跳走的,還好住一樓,不然羊其實不敢跳,因為他家的陽台正好是綿羊國的出入口,所以羊才可以順利的離開。

夢綿羊-3
到了學校,丘丘把口袋裡的綿羊拿了出來,並且給他的好朋友小明看,曉明看到之後,大叫一聲,丘丘就趕緊把小明的嘴巴嗚了起來,丘丘就告訴小明說:「這件事情拜託你不要講出去,因為我還想好好的研究那隻綿羊。」可是,小明說:「這麼可愛的綿羊應該告訴搬上同學啊,而且大家還可以一起研究呢!」,可是丘丘就跟小明說:「如果告訴班上同學的話,有些同學會去欺負牠,這樣他會受傷的。」之後每節下課,丘丘就穿著那件放了綿羊的外套和小明一起到廁所裡去研究那隻綿羊。
第一節下課時,丘丘趕緊和小明一起跑去廁所去研究綿羊,為了不讓綿羊的叫聲被別人聽到,於是小明就負責把綿羊包在外套裡,則丘丘就拿著手電筒去慢慢研究,可是才研究一下子而已,上課鐘響起了,小明和丘丘就趕緊用跑的回到教室。第二節,老師正在上國語,上到一半,老師看到丘丘心不在焉的,投一直看著抽屜,老師就好奇的叫了一聲:「丘丘你在做什麼啊?上課不專心的,不要一直看抽屜。」於是丘丘就趕緊把綿羊放進口袋,並且告訴老師,沒什麼。好不容易第二節課結束了,大家期待的下課鐘也響起了,丘丘和小明又跟上節課一樣跑去了廁所,這時,丘丘就跟小明說:「剛剛上課時,我發現這隻綿羊牠的眼睛都是閉著的,都沒睜開過,我心想這該不會是傳說中的夢綿羊吧!」小明看了看就說:「嗯,有可能喔!」之後上課鐘又再度響起了。可是,才剛上課十幾分鐘而已,夢綿羊的眼睛睜了開來,這時丘丘正想跟小明說夢綿羊的眼睛睜開來了,但是丘丘還沒講完全班的同學就睡著了,睡了一節課、二節課……,這時丘丘醒了過來,他心想,為什麼只要夢綿羊一睜開眼睛,大家就會睡著呢?難道他有特殊功能嗎?於是他告訴自己,一直在這裡猜也不是辦法,所以他只好自己去實驗看看。
之後丘丘要回家時他先去7-11買一瓶飲料,這時丘丘正好站在時鐘前面,正當他要看現在幾點時,他發現秒針不動了,他心想,難道又是夢綿羊,他就從口袋裡把夢綿羊拿了出來,結果的確被丘丘猜中了,那時夢綿羊的眼睛也是睜開的,之後丘丘就趕緊買了飲料趕快回家,因為他想趕快回去把功課作完,把夢綿羊帶到草坪放走,他覺得把夢綿羊放生之後,他自己有可能回去綿羊國,這樣丘丘自己能輕鬆,也不會帶給別人麻煩。

夢綿羊-4
丘丘把夢綿羊帶去學校,但頑皮的小綿羊,哪會聽丘丘的話,牠趁丘丘考試時從丘丘的上衣口袋躡手躡腳的溜了出去,還對丘丘扮了一個鬼臉。
「耶!我恢復自由之身了!」夢綿羊興奮之餘,竟然忘了禁忌,張開了雙眼!當牠張開眼睛時,第一個看到的便是時間。全世界的時間全都停止,「糟了!」夢綿羊用手捂住雙眼,飛回羊國。
沒想到,當他飛回羊國時已經太遲了,掌管時間的「時之國」因為小羊使時間、時空錯亂而和羊國打了起來,引發了「y.d.k世界」第三千零六十五點四七七次大戰,小羊得知後很愧疚,便向羊國長老「夢老頭」討論該如何解決。夢老頭神情凝重,說到:「根據羊國『線』法第五十科第六目第八章的第兩百二十一條,你要阻止這場戰爭,就必須冒險到y.k世界找到『在抬灣工作的—乘水貶』先生取得資格,抓到『抬灣』保育類動物,再把牠送給時之國『合法貪污部之為了阻止戰爭供奉品局的台灣組收件員』。」夢老頭化才剛說完,便用「羊法」把小羊送出了「y.d.k世界」到達「y.k」世界。
小羊找了三天三夜才找到抬灣的「乘水貶」先生,又花了三天三夜說服他,取得資格,最後花了四天三夜抓到抬灣黑熊飛回羊國。
在這十天九夜的折磨,小羊憑的是過人的智慧和堅毅的心,雖然這是牠的失誤造成的,但牠的負責任和堅強又努力不懈的精神還是值得我們效法的!

夢綿羊-5
丘丘帶著夢綿羊上學去,一路上,綿羊一直叫叫叫,一直叫個不停,引起了許多人的目光,包括:警察、同學、農夫、婦人……等,當警察問他藏了什麼東西在身上時,丘丘被這句話嚇了一大跳,跌坐在地板上,就快哭出來一樣。就在千鈞一髮之際,有一個看起來似乎是有錢人的孩子跑過來,抓住丘丘的手,拉著他一起跑走了,跑著跑著,就跑到那個小孩的家裡去了。
在那個小孩的家裡,他的書籍真是汗牛充棟,丘丘看得驚歎不已。首先,那個孩子自我介紹,原來那個孩子名字叫做馬克。丘丘也跟著自我介紹,馬克跟哪說,他也有一隻綿羊,不過綿羊睜大眼睛,使馬克睡著,藉機逃走了,後來馬克看了電視,結果電視出現什麼呢?原來電視報導有很多人不知道什麼原因突然睡著,馬克說:「原來,我的小綿羊跑到城市裡了,把城市弄得雞犬不寧,雞飛狗跳。」丘丘接著說:「那我們趕緊去找他,免得造成不必要的麻煩。」
這時丘丘才知道綿羊不但小得跟彈珠一樣,也有著一種神奇的力量那就是──那雙眼睛一張開就會使人睡著。
他們在城市裡的每一個角落找,結果就在一個水溝蓋上找到綿羊,幸好綿羊被卡住了,要不然他可就被淹死了。
馬克和丘丘決定要把牠帶回他的世界去,他們想,綿羊像白雲那樣,一定住在天空中的白雲世界,他們想著想著,就決定奪取太空船,於是就先讓綿羊使太空船的人員睡著,再見機行事的把太空船奪取,後來得到之後就開著太空船到白雲上面。
他們到天空中找尋了好久,終於找到白雲世界,那邊友好多隻的綿羊,於是他們就把兩隻綿羊放回去,那群綿羊就說:「謝謝你們的幫忙,我們會使你們每天都做好夢。」後來馬克和丘丘高興的回到自己的世界去。

夢綿羊-6
丘丘帶著夢綿羊上學去,到了學校後,發現夢綿羊的眼睛都閉著,還以為他就長這樣呢!
可是,就在老師講的第一句話後,教室忽然陷入一片沉寂,而且人也都靜止了,丘丘警覺性的網夢綿羊看,發現他的眼睛張好大,已經不是原來的樣子了。丘丘嚇了一大跳,但過沒幾分鐘,大家又完全恢復過來,可是全班好像都不知道發生了什麼事,只有丘丘在心裡偷偷竊笑,「原來這隻小小夢綿羊還有這一身魔法。只要讓夢綿羊的眼睛睜開,我就能為所欲為了,哈!哈!哈!」丘丘大笑著說。
知道這秘密的丘丘,馬上就想到歪主意,「可以利用這隻小小夢綿羊來偷東西,當然也可以偷看考卷,或者改成績。」丘丘越想越開心。
這隻小小夢綿羊發現主人想利用自己來做壞事,但自己又不會說人話,也不能讓他做些好事,所以決定要躲丘丘。
丘丘發現夢綿羊一直躲自己,就想再次用方糖引誘夢綿羊,夢綿羊因為上次被騙過,所以當然不會再出現,丘丘想了許多辦法,但都沒有成功,只好像夢綿羊道歉,夢綿羊看他很誠懇的道歉,就原諒了他。
丘丘得到原諒非常高興,他常利用時間暫停來幫助事故的減少。
終於綿羊要回去夢羊國了,因為在明天的晚上十一點整,有一方池塘會開啟連接夢羊國的通道。丘丘知道以後非常難過,因為他們是非常要好的朋友,常常互相幫忙,可是夢綿羊還是得走,因為那個通道是每十年才開一次,兩個人都非常難過。
突然綿羊國的國王下來到人類的世界,告訴那隻夢綿羊說:「你非常的乖,不但讓主人變為一個好人,還和主人成為最要好的朋友,我就特例,讓這一條通道每天都開著!」丘丘和夢綿羊都高興的謝謝國王。從此他們都可以自由穿梭兩個世界。

夢綿羊-7
丘丘帶著夢綿羊去學校,結果那隻夢綿羊就跑出來了。如果這隻綿羊看到人的眼睛的話,人的眼睛就會痛。不料,那隻綿羊真的跑出來了。夢綿羊看到了一個人的眼睛,那位男孩叫做阿廷,但是阿廷這個人卻沒有受傷,原來,阿廷是一位忍者,所以阿廷才沒有受傷,反而是那隻綿羊的眼睛受傷了。丘丘看著綿羊說:「綿羊、綿羊,趕快去來啊!」,後來,丘丘就帶著一瓶眼藥水給綿羊點,然後綿羊就復活了,那個時候丘丘很高興,但是,不幸的事發生了。
綿羊不小心看到丘丘的眼睛,所以丘丘的眼睛受傷了。因為丘丘是一個平常人,他不是忍者,所以眼睛才會受傷了,那時綿羊就很傷心的說:「為什麼我會害到丘丘,丘丘救了我,我還傷害他,那現在該怎麼辦?」
因為丘丘以前就去找一位博士製造眼藥水,博士就幫了丘丘製造了一瓶眼藥水,然後這隻綿羊就想起丘丘有跟他講這件事,於是,綿羊就趕快去找這位博士,因為學校離博士家很遠,大約需要一、兩天。
到了第二天,綿羊到了博士家,博士嚇了一跳說:「你是誰?不要靠近我。」綿羊說:「我是丘丘的朋友,因為丘丘眼睛受傷了,而且丘丘跟我說你有給他一瓶眼藥水,你可以再給我一瓶嗎?如果你肯給我,我就可以救丘丘了。」
博士聽了馬上給綿羊這瓶藥水,綿羊忽然想到一件事情,就是他點不到丘丘的眼睛,所以綿羊說:「博士,你可以跟我去丘丘的學校嗎?」於是,博士就跟這隻綿羊一起去找丘丘了。
到了第三天,博士到了丘丘學校,博士馬上幫丘丘點這瓶眼藥水,結果丘丘就好了。那隻綿羊很高興的又叫又跳,博士和丘丘也很開心,綿羊的眼睛從此以後就不會讓別人受傷了。因為綿羊不會再讓別人的眼睛受傷,所以大家就可以過著快樂的生活了。
綿羊看丘丘已經好了,而且來這裡的時間已經到了,綿羊就說:「丘丘,我來這裡的時間到了,我要回綿羊國了,所以我要跟你說再見。」丘丘很傷的綿羊國的人要帶他回去,忍不住哭了起來,博士一直安慰丘丘,最後,丘丘想開了,不在傷心了,丘丘永遠不會忘記和綿羊有個這麼快樂的日子。
到了午夜十二點,丘丘看到一個光影,而且是一個五顏六色的光影,接著光影中有一堆綿羊跑出來迎接這隻綿羊,然後就跳著舞把這隻綿羊帶走了。

夢綿羊-8
丘丘帶著夢綿羊上學去了。
一路上,夢綿羊一直「咩咩」的,引起許多人的注意,尋找聲音的下落。突然,有一個人發現是從丘丘身上發出來的,於是便問他:「你怎麼會『咩咩』的叫呢?」丘丘便說:「我只是在學習羊的叫聲,你聽!咩咩!很像吧!」說完,丘丘趕緊離去。
到了學校,夢綿羊睡著了,所以整個上午沒有人發現夢綿羊,丘丘以為沒有事情了,安心的吃完午餐開始睡午覺。
事情當然沒有這麼簡單,夢綿羊再丘丘睡午覺時,趁機跑出去玩。
首先,夢綿羊在學校亂逛,突然看到校長走過來,就在這一瞬間,神奇的事發生了,校長倒下去睡著了。原來,只要被夢綿羊看到的事物都會永遠的睡眠,所以,丘丘以及這個學校其實永遠都不會醒來了。
夢綿羊跑到大街上看天空和四周的景物,很快的,所有的東西都睡著,世界也變得黑暗。
夢綿羊覺得好孤單,他在黑暗中行走,一下子被絆倒,一下子撞到東西,夢綿羊痛得哇哇大哭,哭累了,小綿羊就睡著了。
不知過了多久,小綿羊醒來了,突然看到夢綿羊國的人來接牠,牠好高興喔!夢綿羊的王后看到這世界的模樣變伸手一揮,大家都醒來了,同時也消除了邱偢的記憶,便帶著這隻夢綿羊回去了。
回到夢綿羊國,王后教所有的羊解除睡眠的魔法、消除記憶的魔法、防止別人睡著的魔法……等等,目的就是讓他的子民們,不要在別的國度鬧出許多事,以免亂了其他國度的秩序。
從此,再也沒有發生「永遠睡眠」的事件了。

夢綿羊-9
丘丘帶著夢綿羊去上學,第一節課下課時,他偷偷把昨晚發生的事情一五一十的告訴他最要好的朋友明明,誰知道明明沒保守秘密,跟全班的同學告密,大家都覺得很新奇,想看看那隻綿羊,但是丘丘不肯,於是大家想了個計畫,決定在下節下課進行,這個計畫只有丘丘不知道。
到了下課,大家按原來的計畫實施,終於把綿羊弄到手了,大家看了看這隻綿羊,同時發出:「哇!」的聲響,丘丘哭著說:「把他還給我!」,明明說:「這隻稀奇的綿羊既然在我手上,我百分之百不會還給你!」,「我要告訴老師」丘丘說。「我才要把這隻羊送給老師當生日禮物呢!你忘了嗎?明天是老師的生日。」這時一陣溫柔的聲音傳了出來:「誰要送我禮物?是什麼啊!」明明說:「是綿……」,他的話被丘丘打斷了,他說:「沒想到你背叛了我,我不跟你做朋友了!」說完就跑走了。大家都沒想到綿羊說了一句話:「我的主人呢?喔!原來是你們把他氣跑了!」大家都非常驚訝,後來才隻到綿羊是牠體內的一部份,所以綿羊知道發生了什麼事,這完完全全是丘丘的特異功能。
丘丘知道這件事後,興奮的大叫:「原來我有特異功能!」說完便興奮得昏倒了。

「丘丘,快醒醒!你這個懶蟲,一到假日就睡很久,你知不知道現在幾點了?已經下午一點了!」媽媽氣得大叫。丘丘這才發現,一切都是夢啊。

2007年10月5日 星期五

孩子文章裡的哲學

幾乎所有的文學家都同意,在他們似幻似真的文章中,往往投入了自己的生活經驗與個人觀感,因此,多數的文學評論家在評論一篇作品時,往往事先尋找作家的生平資料,試圖從不同的角度去尋找文章中多面的意涵。
在我高年級有一堂課,主題是「一張陌生的照片」。在寫作之前,我準備了幾張照片,跟孩子討論照片的內容跟可能的故事,我以一張動物園熊貓的照片為例,說了一個故事,內容大約是情侶分手前去動物園看熊貓,熊貓躲著不出來,男生趁女生去洗手間時,央求動物園管理人員假扮熊貓以留給女生美好記憶,沒想到當他們拍完照片離開之際,黑幫在動物園狹路相逢、拔槍相向,熊貓擔心被誤殺,站起來舉雙手承認自己是假的……。這個故事涵蓋了憂傷、驚悚、爆笑。在說故事的過程中,學生開始加入自己的想像,是非常有趣的過程。接下來請學生挑選照片時,其中一個孩子選了這一張照片,我在心裡暗自擔心他是不是只打算把課堂上的故事寫下來而已,沒想到他卻寫了一個全新的故事。
從老師的身分而言,在這個故事中,我看到了孩子在成長時對於「我是誰」這個自我定位問題的辨證;從作家的角度來看,我驚喜的想替這篇文章繼續發展下去,我想要讓熊貓放棄原本別人幫牠取的名字,讓它發展一段尋「名」之旅。
以下就是這篇具備精彩故事雛型的文章。

熊貓還是貓熊
有一隻熊貓為自己是熊貓還是貓熊而煩惱。有一天,他又再思考這件事,草終於看不下去了,於是說:「你看看你,每天為這件事茶不思、飯不想,連洗澡都忘了。嘔!真噁心,趕快去洗澡啦!嘔!」
熊貓說:「拜託!我可是很哲學的。我既像熊又像貓,到底是熊貓還是貓熊呢?真羨慕你們有固定的名字,嗚嗚……。」草說:「嘔,懶得管你了,先去洗澡啦!嘔。」於是熊貓便靜靜的走向池塘泡澡。
幾天下來,動物園的工作人員覺得這幾天熊貓好像悶悶不樂,於是便問熊貓:「你怎麼了?怎麼看起來沒什麼精神呢?」熊貓便把自己的煩惱一五一十的說出來。
工作人員聽了哈哈大笑,熊貓覺得有什麼好笑呢?看熊貓一臉「問號」,工作人員就說:「名字並不代表一個人,重要的是你的內心,所以熊貓、貓熊是隨便人怎麼說的。」

聽了工作人員的話,熊貓有如當頭棒喝,心中頓時明朗許多,從此,熊貓每天都過得充實又愉快。

2007年9月21日 星期五

時空禮物--六年級文章

這是一篇六年級孩子,第一次上作文課所寫的文章,在我們「交換故事」的過程中,他運用了他的想像力,將這個「時空禮物」設定為「相機」。看完整篇故事便能發現,孩子只要具備說故事能力,「起」、「承」、「轉」、「合」這些技巧便不知不覺的溜進文章中了。
簡單的說,孩子以收到陌生包裹作為「起」;「承」的部份,孩子描寫了「遊魂先生」研究「小孩」過程;接著,他「轉」進「遊魂先生」與「小孩」受到大家歡迎而環遊世界;最後以「遊魂先生」成為影片供應商做結。
當我看完這篇作品,我很高興沒在上課時說了一堆作文技法,也很慶幸沒有再孩子思索枯腸時自作主張的給她一堆建議。
以下就是孩子的作品。

時空禮物

有一天,「鬼域」裡的遊魂收到一個小紙箱,遊魂好奇的打開箱子,裡面裝了一個銀色、有按鈕的東西,上面有一個可以打開的蓋子和透明的圓框,遊魂看了老半天就是看不懂上面奇怪的線條。過了一個下午,遊魂突然想到隔壁的大頭鬼和獨眼龍生了一個小孩,遊魂心想:「這應該是他們的小孩吧!既然他們不要他了,那我就收養他好了。」遊魂開心的抱起他說:「嗨!你好,我是遊魂先生!」他把銀色蓋子打開,按下其中一個按鈕,本來黑色的方框竟然出現他家中客廳的樣子,而且還跟真的一樣!遊魂很高興的說:「你還真是有美術天份耶!真厲害!」遊魂興高采烈的向大家宣佈這件事。大家知道後便請他多畫些美麗的照片。
遊魂受大家託付,本來懶散的他,一想到能賺錢便興奮的不得了,於是,他認真照顧他的這個小寶貝,帶他環遊世界,帶她畫下令人賞心悅目的圖片。白的、紅的、綠的、藍的,五彩繽紛、令人驚艷,再將這些圖片拿回去給大家欣賞。

不久之後,遊魂擺脫了「遊魂」的稱呼,成了「鬼域」上最後歡迎的圖片、影片供應商。

2007年9月7日 星期五

孩子的「互文」讀寫能力

今天上完第一堂課,面對小二的孩子,以「離家五百哩」這首歌為背景,說了一個改編自安徒生的「小錫兵」故事。在進行故事互動時,即使我改變小錫兵的故事背景,將他敘述成一個鐵匠送給女兒的心愛玩具,但是當我敘述到士兵掉到下水道時,班上的一個男孩立刻說出安徒生版本「小錫兵」之後的內容,令我非常驚訝,這是美國兒童讀寫能力專家妮娜.米可森所提出的互文讀寫能力,而這個孩子,在我們的第一堂課中,就展現出來了。
接下來,這個孩子的文章寫了一個關於大便掉在老鼠頭上的故事。與其說是故事,不如說是具備故事模型的一件事,簡單的說,就是有大便掉到老鼠頭上,老鼠問小鳥,小鳥說不是,叫他去找小狗,小狗就跟老鼠道歉;後來,老鼠又把大便大在小狗頭上,老鼠羞愧的躲到土裡。

初始閱讀時,我疑惑著孩子為何寫出這些跟今天主題不相關的文章,之後,當我回家看過上課影帶後,我才想起,「狗」、「老鼠」、「大便」都曾在今天的故事中出現。在我今天的故事中,倒楣的士兵從窗戶掉下去,倒栽蔥似的掉在狗屎上,所以,他的故事出現了「狗」與「大便」,接下來下水道的「老鼠」,更是他故事中主角。這個孩子在書寫故事中,將他的作品與我的故事做連結,再次展現他的互文能力。