時空禮物--六年級文章

這是一篇六年級孩子，第一次上作文課所寫的文章，在我們「交換故事」的過程中，他運用了他的想像力，將這個「時空禮物」設定為「相機」。看完整篇故事便能發現，孩子只要具備說故事能力，「起」、「承」、「轉」、「合」這些技巧便不知不覺的溜進文章中了。

簡單的說，孩子以收到陌生包裹作為「起」；「承」的部份，孩子描寫了「遊魂先生」研究「小孩」過程；接著，他「轉」進「遊魂先生」與「小孩」受到大家歡迎而環遊世界；最後以「遊魂先生」成為影片供應商做結。

當我看完這篇作品，我很高興沒在上課時說了一堆作文技法，也很慶幸沒有再孩子思索枯腸時自作主張的給她一堆建議。

以下就是孩子的作品。

時空禮物

有一天，「鬼域」裡的遊魂收到一個小紙箱，遊魂好奇的打開箱子，裡面裝了一個銀色、有按鈕的東西，上面有一個可以打開的蓋子和透明的圓框，遊魂看了老半天就是看不懂上面奇怪的線條。過了一個下午，遊魂突然想到隔壁的大頭鬼和獨眼龍生了一個小孩，遊魂心想：「這應該是他們的小孩吧！既然他們不要他了，那我就收養他好了。」遊魂開心的抱起他說：「嗨！你好，我是遊魂先生！」他把銀色蓋子打開，按下其中一個按鈕，本來黑色的方框竟然出現他家中客廳的樣子，而且還跟真的一樣！遊魂很高興的說：「你還真是有美術天份耶！真厲害！」遊魂興高采烈的向大家宣佈這件事。大家知道後便請他多畫些美麗的照片。

遊魂受大家託付，本來懶散的他，一想到能賺錢便興奮的不得了，於是，他認真照顧他的這個小寶貝，帶他環遊世界，帶她畫下令人賞心悅目的圖片。白的、紅的、綠的、藍的，五彩繽紛、令人驚艷，再將這些圖片拿回去給大家欣賞。

不久之後，遊魂擺脫了「遊魂」的稱呼，成了「鬼域」上最後歡迎的圖片、影片供應商。