每個孩子的學習歷程不一樣，家長把孩子送來香榖阡陌的目的也不同。以音傳為例，他本就是一個成績優異、寫作能力不錯、一眼看去就是乖巧斯文的孩子，他的母親是我的長輩，由於聽了我上課的方式跟一般不同，於是讓音傳來我們班上一試，音傳的表現非常好，不論在文章的組織與文字的流暢度來說都可說是一個能寫的孩子。
在寫作上，不同於其他孩子寫作技術不夠成熟、但是偶有令人眼睛一亮的大膽創意，音傳在每一篇幾乎是零失誤(分段、字辭、內容組織、文句流暢等技巧)的文章中可以看到小小的創意。這是音傳個性的表現，也是他的個人風格，因此，在這堂課中，我關注他的角度在於，他是否可以快樂的融入這個班級的討論（之前，他是最後加入這一班的學生），另一方面是，他的小小創意是否仍持續出現在文章中。幸好，這些部分都一直沒有消失，以下面這篇作品為例，課堂中，我講述了英國女作家海倫．班尼曼在印度時，為女兒所寫的「小黑森波」的故事，之後，我請孩子們依據幾張圖片，自己創造一個小黑人與老虎的故事，音傳便將「小黑人」與「老虎」之間的關係對調，寫出下面的故事。
小黑人與老虎 四年級劉音傳
有一個小黑人，叫做小名，小名住在一坐熱帶雨林裡。有一天散步時，他看見一隻穿著紅色衣服的老虎，剛好小名覺得自己衣服太小，於是跑向那隻老虎說：「我們可以交換衣服嗎？」老虎說：「你的衣服太小了，我穿不下。」
小名繼續往前走，這時她又看到一隻耳朵上有紫色鞋子的老虎，碰巧小名的鞋子快穿壞了，他就跑上前跟老虎說：「老虎大王，我可以和你交換鞋子嗎？」老虎說：「你的鞋子太破爛了，我才不要和你交換呢！」
小名又往前走一段路，結果他看到了一隻尾巴上綁綠色雨傘的老虎，小名看了看自己的傘，上面破了一個洞，要遮陽，陽光會從破洞裡射進來；要遮雨，雨也會從洞裡飄進來。所以小名跑到老虎前面說：「老虎先生，我們來交換雨傘好不好？」老虎回答：「哼！你的雨傘上有破洞，誰要和你換。」
小名好失望，他看看自己的鞋子、雨傘和衣服，又想起老虎們漂亮、華麗的衣服、鞋子和雨傘，一氣之下把他的雨傘、衣服和鞋子給丟掉，並且罵說：「你們這些爛東西，都沒有什麼用處。」小名生氣的走回家，快到家時，小名聽見老虎在說話，小名躲到椰子樹後面，聽到老虎在說：「我們去喝椰子汁吧。」牠們到小名對面那棵椰子樹下喝椰子汁，但要把椰子從樹上撞下來才能喝。
這時天氣變冷了，小名哭著說：「早知道不要把衣服脫掉了，好冷。」另一方面，老虎怎麼撞椰子都沒掉下來，「一定是我們身上穿的東西害我們太笨重。」於是他們把衣物都丟得遠遠的，但是過了一會兒椰子還是沒掉下來，三隻老虎累到睡著了，小名趁機把老虎的衣物拿走，並且高興的說：「我有一套新服裝了！」他趕快跑回家，媽媽說：「今天點心是鬆餅。」小銘開心的吃著鬆餅，他吃了好多塊。
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